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《初中历史课自学探究式教学策略的研究》课题阶段性总结 自从本课题立项以来我们课题组全体成员认真学习以课改理念为基础指导实践为了能使该项课题研究稳步有序的发展收到良好的效果我校召开课题研究汇报会并进行现场讲课展示我们课题组成员经过长时间努力此时体会到课改带来的喜悦从根本上改变了原有的教学观念使学生的成绩得以提高在这一阶段我们主要做了一下几个方面工作:学习了本课题研究的相关理论《自学探究式教学的实践
《培养低年级学生阅读和写作兴趣的研究》阶段性总结陵县实验小学 苗文静? 根据课题研究方案我进行了积极的研究探讨经过半年学生阅读和写作教学实践总结如下:开好阅读课激发学生爱读书的兴趣学生在一年级识字有限又刚刚走出幼儿园学前班向小学过渡学生还没有养成良好的读书习惯教师应注意引导并培养学生爱读书的习惯给学生推荐学生感兴趣和适合儿童的书籍并应和孩子一同阅读一年级可让学生阅读绘本开始先由教师讲学生听并回
附: 运城市中小学教育科学研究课题阶 段 性 总 结课题名称 : 校本课程现状的研究与展望课题批准号: 110628课题负责人: 李元生负责人所在的单位:山西省运城新绛中学 校本课程开发的研究课题于2011年4月着手准备 2011年7月被运城市教育局教学研究室课题规划组立项在课题的申报和实施过程中全体课题组成员群策群力团结一心本着实事求是的科学态度
小课题阶段性总结大夼中学 吕俊璇一问题的提出中学历史教学内容纷繁复杂包罗万象涉及人物时间事件地名国名民族条约内容等诸多繁琐的知识点学生要学好历史必须准确记忆这些基础知识但因为繁杂琐碎记忆起来需要花费大力气结果却不令人满意经常会出现遗忘记忆混淆等问题在新课改的今天如何让学生在历史学习中减轻记忆负担提高记忆效率是摆在中学历史教育中的一个突出问题记忆是思维的仓库在学习过程中具有非常重要的作用历史学科更是
PAGE 1名称:佳木斯LTE优化项目提交人: 顾春雨
阶段总结 课题第三阶段性总结 迎秋里实验学校 戴晶 计算教学是小学数学中的重要组成部分是培养学生养成良好的学习习惯形成健康的心理品质的重要手段《数学课程标准》中指出数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确迅速的计算能力这对进一步学习和今后参
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