第四单元 ???年月日?设计理念: 以新的课程标准为指导创造性地使用教材以学生生活中的数学学有用的数学用数学知识解决生活中的简单问题为基本理 念在学生的自主探索合作交流的基础上培养学生发现问题解决问题的能力并使学生受到思想品德教育 教材分析: 年月日这 部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸由于这几个单位都是比较抽象的时间单位所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行
第四单元 年月日一教材分析: 本单元是义务教育课程标准《实验教科书三年级数学》下册的教学内容本单元是在学生已经在三年级上册学习了时分秒并在实际生活中积累了年月日方面的感性基础上向学生介绍有关年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识以及一些简单的时间计算方法时间单位是较为抽象的计量单位年月日都是较大的时间单位理解一年或者一个月的时间有多长需借助一定的想像力因而教材注意选取和学生生活密切联系的
第四单元 《年月日》主备人:陈鑫宇 参与人:黄晓程刘秀珍 审核人:第1课时学习内容人教版三年级下册第46页学习目标1认识时间单位年月日知道大月小月二月的天数 2会给月份分类能运用左拳和歌诀识记各月的天数 3能运用多种方法算出一年的天数前置作业自学教材第46页1多媒体展示新中国成立图片你知道新中国是哪一年成立的 (1949年10月1日) 2多媒体展示第29届北京奥运会图片说说北京奥运会的
第四单元 年 月 日第一课时教学内容:例1及第48页做一做教学目标:1使学生认识时间单位年月日并能记住各月的天数2帮助学生初步建立年月日等时间观念培养学生的观察能力和思维能力教学重点难点:认识时间单位年月日协助学生记忆各月份的天数教学过程:一猜谜语导入新课 1 一物生来真稀奇身穿三百六十五件衣每天给它脱一件脱到年底剩张皮 2揭示课题:(1)同学们我们学习生活了一天就在日历
第四单元年、月、日年、月、日教学目的:知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。数学思考:帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度:通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点:认识时间单位年、月、日,协助学生记忆各月份的天数。教具准备:投影仪、年历卡片教学过程一、激趣导入 师:今天,老师
年 月 日教学内容分析年、月、日这部分内容是在学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学,教材首先给学生呈现了四幅主题图,展现了一些十分有意义的日子,比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等,利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生
第四单元《年 月 日》单元目标一学习目标1.使学生认识时间单位年月日了解他们之间的关系知道平年闰年等方面的知识记住每个月以及平年闰年各有多少天2.使学生知道24时计时法会用24时计时法表示时刻初步理解时间和时刻的意义学会计算简单的经过时间二目标解读1.学生的生活经验让学生在生动具体的情境中感受时间由于年月日都是较大的时间单位让学生理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力为了帮助
日月明[学习目标]1.认识 14 个汉字,会写本课生字“力、手、水”。 2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。3.初步了解会意字的构字特点,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 [教学重点] 引导学生感受识字规律并识字本课生字。[教学难点] 了解会意字的构字特点,激发识字兴趣。[媒体运用]1.硬件媒体:计算机 投影仪2.软件媒体:文字画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]一、导入新课、激发
第四单元 年、月、日(4课时)教学要求:1、使学生认识时间单位年、月、日;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。教学重点:时间单位年、月、日和24时计时法。教学难点:计算一天以内经过的时间。教学关键:教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。
复习内容复习四单元——年月日课型复习课教学目标1.通过复习使学生进一步认识时间单位年月日了解他们之间的关系知道平年闰年等方面的知识牢固记住每个月以及平年闰年各有多少天2.通过复习使学生进一步知道24时计时法会用24时计时法表示时刻进一步理解时间和时刻的意义进一步学会计算简单的经过时间重点通过复习使学生进一步认识时间单位年月日了解他们之间的关系知道平年闰年等方面的知识牢固记住每个月以及平年闰年各有多
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报