相关文档

• 笔算除法(除数不接近整十数商一位数).doc

  笔算除法(除数不接近整十数商一位数)教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 第85页例3做一做练习十五第9至12题教学目标：1.让学生经历当除数十位上的数较小个位上又不接近整十数(如1415162425 26)时要根据具体情况采用不同的方法来试商提高学生计算的速度2.培养学生灵活试商的能力3.让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系教具准备：小黑板(2块)教学过程：

• 商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）.doc

  课题：商是一位数的笔算除法(除数不接近整十数)教案设计：陈红星教学目标：1掌握除数是不接近整十数的两位数商是一位 数的笔算除法的计算方法2灵活运用除数不接近整十数的调商方法3养成认真计算的好习惯教学重点：掌握除数不接近整十数的调商方法教学难点：根据不同情况灵活试商学情分析：教学准备：ppt课件堂清题(围绕重难点)教学过程：复习导入：1商是一位数(除数接近整十数)的笔算除法如何进行试商呢(

• 除数接近整十数_商一位数的笔算除法.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014115??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014115??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014115??除数接近整十数商一位数的笔算除法—例4那克塔小学 于万江 20141105 学校礼堂每排有28个座位四

• 除数接近整十数-商一位数的笔算除法.ppt

  #

• 商是一位数的笔算除法（除数接近整十数）.doc

  #

• 除数不接近整十数的两位数笔算除法.docx

  《除数不接近整十数的两位数笔算除法》教学设计教学内容人教版小学数学四年级上册p85教材分析本单元是学生学习整数除法的最后阶段它是在学生学习了多位数乘一位数除数是一位数的除法的基础上进行教学的本单元教学中学生已经学习口算除法估算除数是整十数的两位数笔算除法以及除数接近整十数的两位数笔算除法学好除数不接近整十数的两位数笔算除法也为接下来继续学习三位数除以两位数(商两位数)等知识打下基础学情分析学生在三

• 除数不接近整十数的笔算除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数不接近整十数的除法东营区第三中学 白 红 霞1口算： 15×2=15×3=15×4= 25×4= 25×5=25×8=3060 12545100200 192 ÷ 32 =192 ÷ 39 =64…

• 第3课时_商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）.doc

  5 第3课时 商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）课题除数不接近整十数的除法课型新授课设计说明除数不接近整十数的试商方法是在学习除数接近整十数的试商方法之后学习的，有了前面的基础，问题解决起来会很容易。但是除数不接近整十数的试商方法与除数接近整十数的试商方法在除数的处理上又有明显的不同，因此这节课的设计主要体现以下几点：1有效地复习过渡，为学习新知打下基础。学习是在已有知识经验的

• 除数接近整十数的笔算除法.doc

  除数接近整十数的笔算除法教学目标：1让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程初步掌握用四舍五入法试商的方法会用试商法进行有关的笔算2养成认真计算的好习惯教学重点：掌握用四舍 五入的试商方法并能正确地进行计算教学难点：试商方法和调商的方法教学内容：教科书第84页例2做一做教学过程：(1)直接引入：·师 ：同学们昨天我们预习了笔算除法的第二道例题接下来我们就来检验一下自己(多媒体出示例2)·例

• 除数接近整十数的笔算除法.doc

  四年级数学《 除数接近整十数的笔算除法》导学案设计课型数学备课人貟双锁使用日期学习目标1让学生经历算除数是接近整十数两位数的笔算过程初步掌握用 四舍五入法试商的方法2通过小组合作交流讨论等愉快的氛围中练习笔算提高计算能力 3激发学生学习数学的兴趣和自信心感受数学在生活中的应用流程教师指导学生活动一谈话导入回顾复习： 1你是怎样计算的 630÷70 43÷20 800