一个这样的老师导学案学习目标: 1在阅读中抓住人物的语言动作神态来理解人物了解怀特森老师独特的教育方法和思想及其对学生的深远影响 2懂得在学习生活中要学会独立思考要有科学的怀疑精神 学习方法:自主探究 学习过程: 一复习导入整体感知: 同学们今天我们继续学习这篇课文齐读《一个这样的老师》谁来说说课文主要写了什么 二品词析句深入探究 怀特森是一个这样的老师这是一个怎样的老师呢你认为怀特森老师是
一个这样的老师(导学案)学习目标:1通过朗读课文进一步理解课文内容2了解怀特森老师独特的教育方法思想及其对学生的深远影响并写出对他的评价重难点预设:1理解怀特森先生独特的教学方法思想以及产生的深远影响并认识到其中的价值2体会侧面描写的作用一自主探究1.我要初读课文(1)我要用自己喜欢的方式把课文读通顺(2)我要把下列词语认读正确面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕 狡黠
一个这样的老师导学案学习目标: 1在阅读中抓住人物的语言动作神态来理解人物了解怀特森老师独特的教育方法和思想及其对学生的深远影响 2懂得在学习生活中要学会独立思考要有科学的怀疑精神 学习方法:自主探究 学习过程: 一复习导入整体感知: 同学们今天我们继续学习这篇课文齐读《一个这样的老师》谁来说说课文主要写了什么 二品词析句深入探究 怀特森是一个这样的老师这是一个怎样的老师呢你认为怀特森老师是
24一个这样的老师教学目标:1正确流利有感情朗读课文学会3个会认字和6个会写字掌握由生字组成的词语2把握课文内容了解怀特森老师独特的教育方法思想以及对学生深远的影响3理解在学习中学会独立思考独立判断培养科学的怀疑精神教学重点:理解课文内容懂得学习中要学会独立思考独立判断培养科学的怀疑精神用事实用科学的方法纠正错误坚持真理教学难点:理解怀特森老师的做法并认识到其中的价值教学流程:一课时:谈话导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级任教学校:师宗县彩云镇明德小学教 师:王定权24一个这样的老师语文S版 六年级语文 上册 第五单元 这是一个怎样的老师这个老师与别的老师有什么不同带着这些问题到课文中去寻找答案吧朗读课文注意做到正确流利 面面相觑 觑:直译:看你看我我看你不知道如何是好 寓意:形容人们因惊惧或无可奈
《一个这样的老师》导学案学习目标: 1在阅读中抓住人物的语言动作神态来理解人物了解怀特森老师独特的教育方法和思想及其对学生的深远影响 2懂得在学习生活中要学会独立思考要有科学的怀疑精神 3了解本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法突出人物形象的写作特点学习方法:自主探究 学习过程: 一由课题入手整体感知: 1同学们今天我们学习这篇课文齐读《一个这样的老师》这篇课文究竟写什么我们可以把它分为几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个这样的老师作课人:任艳 这是一个怎样的老师这个老师与别的老师有什么不同带着这些问题到课文中去寻找答案吧朗读课文注意做到正确流利 面面相觑 觑:直译:看你看我我看你不知道如何是好 寓意:形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着都不说话 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑 地
小学语文s版六年级上册24课《一个这样的老师》 许桥中心小学 孟辉教学目标: 1.自主学会生字新词了解怀特森老师独特的教育方法思想及其对学生产生的深远影响并写出对他的正确评价 2. 体会我对怀特森的美好情感受到美好情感的熏陶更加热爱自己的老师教学重点: 1通过品读怀特森老师语言动作神态以及学生们在课上表现领悟怀特森老师的独特教学方法
《一个这样的老师》教案 王彦一教学要求:1了解怀特老师独特的教育方法思想及其对学生的深远影响并写出对他的评价2体会侧面描写人物的作用二教学重点: 了解人物的特点三教学难点:体会侧面描写的作用四教学过程:(一)检查预习初步感知课文1这节课我们继续深入学习课文齐读课题:30《一个这样的老师》2师:手指课题一个什么样的老师(板
一个这样的老师》教学设计1 (一)导入 我们每一个人都有自己的老师同学们也结识了不少的老师一定有很多老师在我们每个人的心目中留下了难以忘怀的印象今天在将要学习的课文中我们会结识一位与众不同的老师让我们来看看他到底是一位怎样的老师吧 (二)初读课文整体感知 1.默读课文读准生字 2.再读课文思考:课文分几部分写的每部分写了什么内容 3.反馈自读情况 (三)细读课文理解感悟 学习
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