创设互动式的区域游戏环境突出幼儿自主性发展延中幼儿园 大二班 王瑛 幼儿园的环境创设历来被视为重要的教育资源而在二期课改精神指导下的环境创设更成为了幼儿与幼儿之间幼儿与课程之间互动的关键性因素《上海市学前教育纲要》指出:应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展因此我们必须让幼儿充分有效的感知环境自主地参与环境创设与教师共同进行环境再创设注重创设于新课程相适应并有利于幼儿发展的环境
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一环境创设应遵循的原则1目标一致性原则2师生共创性原则3因地制宜性原则二幼儿园各年龄班墙面环境创设的特点与内容小班墙面环境创设特点:小班幼儿具有好奇好动语言交往能力生活自理能力以及协调能力差的特点可为幼儿创设形象活泼造型简单内容明确的墙饰引发幼儿的好奇心内容:认识植物日常活动用品介绍卫生习惯四季特征集体游戏活动儿童美术等中班墙面环境创设特点:具有一定的动手操作能力认识水平相应提高思维有了进一
幼儿园区域游戏环境创设与指导学习感悟我园地处城乡结合部大多数幼儿来自街道农村多数家长受传统教育的影响认为只要孩子多学知识就好所以我园在某种程度上也迎合家长偏重于知识的传授通过国培学习看到了孩子们的快乐和在区角游戏过程中的各种能力表现我被深深地震撼了回来后听了北京教育学院丰台分院刘洪霞的《幼儿园区域游戏活动环境创设与指导》讲座又让我感触颇深讲座从幼儿园区域游戏的特点和教育意义区域游戏环境创设和材料投
幼儿园环境创设的具体案例论述如何创设互动性的幼儿园环境环境就像是一位不说话的教师默默地发挥着它特殊的潜在的教育作用《幼儿园工作规程》明确指出要创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展这是幼儿教育的基本任务之一我个人认为幼儿园的环境创设存在如下的问题:????1只注意环境创设的单向作用主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法不是从教
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区域游戏中幼儿创造性的培养策略□北京市朝阳区垡头幼儿园柏阳分园 张静现教传媒网 现代教育报 ??? 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:游戏是幼儿的基本活动作为幼儿一日游戏的重要组成部分——区域游戏活动因其具有宽松自由的游戏氛围充分的自主选择机会调动幼儿自由发现探索满足幼儿个性化发展需求是幼儿真正感兴趣易投入能持久有发展的最喜欢的活动对促进幼儿创造性发展具有独特的作用??? 作为一名幼儿园教师
幼儿自主学习为幼儿提供支持性发展环境——2016年秋季班主任研训团队工作思路结合校园文化建设工作需要作为校园重要组成部分的班级文化建设是校园文化建设的组成部分直接影响着幼儿园整体文化的建设工作也直接影响着幼儿园的教育质量和内涵品质因此立足本园实际班级保教质量和孩子良好的行为习惯养成特进行班级文化进行专题研训一情况分析 1.班主任本学期我园共有19个班级19位班主任中其中5位是
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