《晏子使楚》听课反思一教学方法灵活新颖充分调动了学生学习的积极性气氛活跃 在教学过程中老师注意体现晏子与楚王言行的对比从而突显晏子的机智教学环节环环相扣文章中晏子与楚王共有三个回合的较量在教学中教师分别运用了三种不同的方法 第一个回合中教师带领学生一起学并将第一个回合的学习进行重点指导通过交流反馈抓住晏子面对楚王如此恶毒的人格侮辱让学生充分挖掘教材的内涵通过对晏子内心活动的揣摩引出晏子之所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晏子使楚 晏子:春秋时齐国的大夫 使:出使 楚:春秋时期与齐国齐名的大国 人物介绍 晏子 从公元556年开始他继承父亲的官职历任齐灵公庄公和景公的卿相在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身他以足智多谋和能言善辩为世人所称道 身材矮小(一米四左右)其貌不扬侮辱 拱手 袖子 撒谎敝国 规
《晏子使楚》教学设计教学目标:1了解晏子出使楚国国有力的反击楚王的三次侮辱维护了齐国的尊严的故事由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才2理解晏子说的话体会晏子的语言中所蕴含的智慧3认识8个生字分角色朗读课文教学安排:2课时教学过程:第一课时一解释课题导入课文1出示课题晏子使楚理解使出使2介绍晏子说明子是古代对对有学问有贡献的男性的尊称说说你知道中国古代还有哪些著名的人物比如:孔子孟子等3说说
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——《晏子春秋》晏子使楚人教新课标 五年级 语文 下册 第三组温故知新这是一份同年级同学的作业你能帮他批改一下吗1.解释下列划线的字: (1)王曰何坐:坐下 (2) 吏二缚一人诣王:禀报(3)圣人非所与熙也:玩笑 (4)寡人反取病焉:疾病2.
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《桥》评课稿今天听了向艳丽老师的一节语文课感受很深上的精彩之处有很多现列举几点供大家参考交流以期共同提高由疑导入一疑到底课文的题目《桥》导入文本时向老师让学生质疑带着问题进行新课文的学习在了解本篇小说的环境描写后一直不停地向学生发出问题:文中的人物有哪些典型人物是谁描写典型人物的句子在哪你从这些句子中感受到一个怎样的人物形象同样是写人描写的行为却截然相反这又说明了什么......不一而足上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy晏子使楚——《晏子春秋》绿色圃中小学教育网:.lspjy学习目标1.了解课文内容弄清文意.2.积累文言词汇.3.结合人物个性化语言分析主要人物性格.4.学习晏子机智勇敢维护国家尊严的精神.绿色圃中小学教育网:.lspjy背景介绍
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级晏子使楚高枧小学教师:yangzhen检查预习情况:读生字:侮 辱 谎 敝 囚淮柑枳贼矩赔 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 取笑 结 果不敢不尊重 原 因国势强 显威风经 过事情发展顺序前后照应 1.晏子出使楚
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