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  探究式学习之我见（西南大学教育学院 兰春龙重庆 北碚400715）【内容摘要】探究式学习是新一轮基础教育课程改革大力提倡的重要的学习方式引起多方的并给予足够的重视但在具体的实施过程中人们由于理解程度的差异致使对于探究式学习的领悟存在着观念上的偏颇本文试从哲学心理学教育学等有关角度来分析其原因期盼能使人们对于探究式学习有更加理性的把握和理解【关键词】探究式学习 接受式学习 有意义学习新

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