第8课时 体积单位间的进率 第 3 单元 长方体和正方体五年级数学下册(RJ)教学课件1下图是一个棱长为1dm的正方体,体积是1dm3。想一想:它的体 积是多少立方厘米呢10×10×10=1000(cm3)1dm3=1000 cm3一、情境导入二、探索新知下图是一个棱长为1dm的正方体,体积是1dm3。想一想:它的体积是多少立方厘米呢?21dm3=______cm310001m3=______dm
第8课时 体积单位间的进率 第 3 单元 长方体和正方体1下图是一个棱长为1dm的正方体,体积是1dm3。想一想:它的体 积是多少立方厘米呢10×10×10=1000(cm3)1dm3=1000 cm3一、情境导入二、探索新知下图是一个棱长为1dm的正方体,体积是1dm3。想一想:它的体积是多少立方厘米呢?21dm3=______cm310001m3=______dm31000101001000(
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5 第 3单元 长方体和正方体第8课时 体积单位间的进率【教学内容】 教材第34~35页例2、例3、例4及第36~37页练习八的第1~9题。【教学目标】 1通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。2使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。【教学重难点】重点:理解体积单位之间的进率。难点:掌握体积
5 第 3单元 长方体和正方体第8课时 体积单位间的进率【教学内容】 教材第34~35页例2、例3、例4及第36~37页练习八的第1~9题。【教学目标】 1通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。2使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。【教学重难点】重点:理解体积单位之间的进率。难点:掌握体积
第 3单元 长方体和正方体第8课时 体积单位间的进率【教学内容】 教材第34~35页例2、例3、例4及第36~37页练习八的第1~9题。【教学目标】 1通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。2使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。【教学重难点】重点:理解体积单位之间的进率。难点:掌握体积单
裕民小学先学后教练测结合教学设计课题体积单位间的进率 课时主备人使用人教学内容分析教材通过图示引导学生用不同的方法推出体积单位之间的进率先看棱长是1dm的正方体体积是1dm3也可以看作是棱长10cm的正方体由正方体体积的计算公式可以算出它的体积是1000(10×10×10)cm3由此得出1dm31000 cm3然后让学生想一想1 m3等于多少立方分米这样推出体积单位之间的进率可以使学生较清楚
1 第9课时体积单位间的进率学习内容第九课时:体积单位间的进率编写人学习目标1、认识体积单位,知道体积单位与长度单位的联系和区别,学习掌握体积单位间的进率与化聚方法。2、学习计算重量的解答方法。重 难 点重点:体积单位的进率。难点:体积单位的进率的化聚。导学流程自主空间一、前置性学习:1、计算体积用 ()单位,常用的体积单位有哪些?2、填空:1厘米1平方厘米 1立方厘
1 第9课时体积单位间的进率学习内容第九课时:体积单位间的进率编写人学习目标1、认识体积单位,知道体积单位与长度单位的联系和区别,学习掌握体积单位间的进率与化聚方法。2、学习计算重量的解答方法。重 难 点重点:体积单位的进率。难点:体积单位的进率的化聚。导学流程自主空间一、前置性学习:1、计算体积用 ()单位,常用的体积单位有哪些?2、填空:1厘米1平方厘米 1立方厘
第9课时体积单位间的进率学习内容第9课时:体积单位间的进率编写人学习目标1、认识体积单位,知道体积单位与长度单位的联系和区别,学习掌握体积单位间的进率与化聚方法。2、学习计算重量的解答方法。重 难 点重点:体积单位的进率。难点:体积单位的进率的化聚。导学流程自主空间一、前置性学习:1、计算体积用 ()单位,常用的体积单位有哪些?2、填空:1厘米1平方厘米 1立方厘米是
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