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  血染的丰碑 导学案教学目标重温历史感受先烈的爱国主义情怀了解课文抓住主要人物的事迹反映重大事件的写作方法学习通过人物行为描写塑造人物的写法教材助读1葛云飞简介葛云飞(1789－1841年)字鹏起号 HYPERLINK t _blank 雨田汉族清代 HYPERLINK t _blank 山阴天乐乡(今属 HYPERLINK t _blank 杭州 HYPERLI

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  《丰碑》(教案) 实验小学 韩清梅教学目的： 1了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒懂死的感人事迹学习他毫不利己专门利人的崇高精神 2理清课文的条理学习按事情发展顺序记叙的方法 3学会本课的9个生字掌握丰碑冰坨恶劣袭击考验愣住倚靠塑像豹子覆盖等词语 4有感情地朗读课文背诵最使你感动的部分

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  丰 碑(第二课时)启东市惠丰镇中心小学 蔡娟一看录象情景导入1上节课我们通过读书了解了不得本文叙述的故事发生在战争年代下面请同学们一起看一段录像(播放长征中红军在皑皑雪山中艰难行进的录像)2看完录像以后你想说些什么3是啊在长征途中困难重重每个战士随时都面临着生与死的考验这节课我们将继续学习22课《丰碑》二阅读文本实施教学在这节课的学习中老师要和同学们一起一边读书一边思考体会一下这座云

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  22 丰 碑三维目标知识与技能：1通过感情朗读体会军需处长那种毫不利己专门利人的精神2：感情朗读体会文中含义勾画标注重点词句质疑解难想象等综合能力过程与方法：以自读感悟质疑小组探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台使阅读教学成为学生教师文本之间对话的过程情感态度与价值观：激发学生的爱国热情受到爱国主义及革命英雄主义的教育教学重点：1理解课文的第七自然段从军需处长冻死时的动作神志穿着中体会

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  《丰碑》教案教学目标1．了解红军长征途中一位军需处长由于衣服单薄而被冻死的感人故事教育学生学习他无私奉献的革命精神2．弄清课文中哪些地方写得详细哪些地方写得简略教学重点1．理解课文的第7自然段从军需处长冻死时的动作神态穿着中体会他的献身精神2．为何称大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑教学难点理解文章为何称大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑教学时间　 一课时教学方法：谈论法讲授法教学设计：一创

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  导语?：今天我们继续学习第２２课齐读课题学生读１２段在冰天雪地的云中山一支装备很差的队伍在艰难地行进着狂风呼啸大雪纷飞环境是这样的恶劣战斗也是那样的残酷敌人随时可能袭击这支队伍能不能经受得住这样严峻的考验呢这时将军的情感是怎样的(担心)那么将军担心的理由是什么(由于当时冰天雪地混沌迷蒙的飞雪风像狼似的嗥叫)讲读课文(第三四段)：多媒体出示：轻声自由读第三段思考：(１)红军在行军途中发生了一件