教学内容><总第 12课时上课日期914教学目标1使学生经历比较物体个数的具体过程认识符号>和<表示的意思及用法初步学会用一一对应的方法比较物体的多少会比较5以内数的大小.2发展学生初步的观察能力思维能力和语言表达能力.3能积极参与数学学习活动喜欢学习数学.4培养学生说完整话的好习惯教 学重难点重点:会用><表示两个数的关系难点:会用><表示两个数的关系教学准备教学环节过 程 目 标教
认识= > <备课时间:2008年9月4日教学内容:课本第20-21页的例题及想想做做教学目标:1初步学会 用对就的方法比较物体的多少了解同样多多少的含义会用=〉〈表示两个数的大小2初步培养观察比较简单概括和判断的能力教学重点:会用=><表示两个数的关系教学难点:会用><表示两个数的关系教学准备:多媒体课件教学进程:一创设情境激发兴趣今天老师给大家带来了好多动物朋友小朋友们你们想跟它们一
教 案 首 页课题认识><和主备人何银教学课时1授课时间学情分析学习基础 对生活中的直观事物进行比较学习困难预测><的掌握及应用教材分析例题提供了童话场景森林运动会从不同动物只数的比较中抽象出数学的大小关系比较两种物体数量的多与少基本方法是一一对应教材先引导学生比较森林运动会上小兔和小猴的只数通过一一对应的排列让学生明确他们的只数相同以此建立同样多的概念在此基础上抽象出44认识并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识大于小于和等于><=我们一起拍拍手和老师拍的一样多比老师多拍两下比老师少拍一下森林运动会数一数每个代表队来了几只动物和( ) 同样多4=4---等号读作:4等于4------------说一说和同样多33=---------说一说和同样多=22------说一说和同样多55=------------
认识><和=1. 在○里填上><或=5○3 4○4 3○23○4 0○1 1○22. ( )比( )多 ( ) >( ) 3. (1)画○和△同样多 △△△△△ (2)画△比□少2个
认识 > < 教学设计 教学年级:一年级教材分析:数的大小比较和> <的认识是在第一单元认识同样多多些少些的基础上学习的教材呈现了一幅熊猫请客的情境图让学生看图说话编故事从儿童熟悉的乐于人事的分发食物的过程中让学生经历把同样多多些少些等概念用数学符号> <表示的过程渗透一一对应的数学思想教学时要充分挖掘教材中故事里面的数学信息在分动物喜欢吃的食物的过程中在学生知道谁和谁同样多谁比谁多
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? 小学数学第一册-认识符号 = > 和 <教案课题:认识符号 = > 和 <课型新授本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时 教学目标:1理解符号 = > 和 <的含义读法和写法2会用= > 和 <表示数量间的关系教学重难点:会用= > 和 <表示数量间的关系教学准备:媒体课件幻灯片练习本教学过程设计:一导入教师媒体出示主题图问:同学们森林里的小动物要开森林运动会请小朋友们看一看数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学活动《认识><》执教者:胡燕鋆活动目标: 1认识〉和〈理解不等式的含义理 解大小的相对性 2培养幼儿思维的灵活性和可塑性锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力 3学习把不等式转变为等式757 > 5464 < 67 > 54 < 68 = 8>开口朝着大数< 对着小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们一起拍拍手和老师拍的一样多比老师多拍两下比老师少拍一下………………比多少( )比( )多( )比( )少《认识= > <》 森林学校放假了3只小猴子在草地上玩耍瞧此时它们正在共进午餐呢数一数一共有几种水果每种水果分别有几个3种水果3个桃子4个梨2根香蕉数一数摆一摆每一只猴子
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