单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学建模竞赛技巧丁永生东华大学信息学院近年来获奖情况全国二等奖和上海赛区一等奖 2004年全国大学生数学模型竞赛全国一等奖和上海赛区一等奖 2003年全国大学生数学模型竞赛上海赛区二等奖2002年全国大学生数学模型竞赛全国二等奖和上海赛区一等奖2001年全国大学生数学模型竞赛上海赛区二等奖2001年全国大学生数学模型竞赛上海赛
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数学建模及典型案例分析李志林,欧宜贵编著化学工业出版社广西民族大学数学与计算机科学学院曹敦虔制作目录1 数学建模导言数学模型及其分类数学建模例子数学建模的基本方法和步骤各种模型各种模型各种模型各种模型各种模型各种模型模型这些模型都是人们为了一定目的,对客观事物的某一部分进行简化、抽象、提炼出来的原型替代物。数学模型什么是数学模型数学模型是人们为了认识客观对象在数量方面的特征、定量地分析对象的内在规
第一章 建立数学模型 从现实对象到数学模型 用符号表示有关量(x y表示船速和水速) 电子计算机的出现及飞速发展 规划与管理放稳 四只脚着地A距离是?的函数f(?) g(?)是连续函数评注和思考问题分析sk=(xk yk)过程的状态状态转移律1sn1背景x(t) 时刻t的人口 不能预测较长期的人口增长过程r是x的减函数x(t)S形曲线 x增加先快后慢阻滞增长模型(Logistic模型)x
§3 股票反弹率的模糊聚类法 将模糊集理论应用于聚类分析便产生了模糊聚类法一模糊聚类法介绍 若矩阵的各元素满足则称为模糊矩阵 设和为两个模糊矩阵令 则称矩阵为模糊矩阵与的乘积记为其中和的含义为 显然两个模糊矩阵的乘积仍为模糊矩阵 设方阵为一个模糊矩阵若满足则称为模糊等价矩阵模糊等价矩阵可以反映模糊分类关系的传递
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级UML建模案例分析-网络教学系统UML建模§1 网络教学系统的需求分析§2 系统的UML基本模型 §3 系统中的类§4 系统的配置与实现§1 网络教学系统的需求分析§1.1 系统功能需求§1.2 数据信息管理模块§1.3 基本业务模块§1
UML建模案例分析-网络教学系统UML建模§1网络教学系统的需求分析§2系统的UML基本模型§3系统中的类§4系统的配置与实现§1网络教学系统的需求分析§11系统功能需求§12数据信息管理模块§13基本业务模块§14信息浏览、查询模块§11系统功能需求系统的功能需求主要包括以下几个方面:学生可以登录浏览信息、查找信息和下载文件。教师可以登录输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新
第八章 模糊数学方法建模1965年美国自动控制学家首先提出了用模糊集合描述模糊事物的数学模型它的理论和方法从上个世纪七十年代开始受到重视并得到迅速发展特别是愈来愈广泛地应用于解决生产实际问题模糊数学的理论和方法解决了许多经典数学和统计数学难以解决的问题这里我们通过几个例子介绍模糊综合评判模糊模式识别模糊聚类模糊控制等最常用方法的应用而相应的理论和算法这里不作详细介绍请参阅有关的书籍§1 模糊综
假定有n个地理样本每个样本共有p个变量构成一个n×p阶的地理数据矩阵二计算步骤 ▲累计贡献率: 表3 特征值及主成分贡献率
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