教师专业化的标准和目标20世纪80年代以后很多国家都加快教师专业化的建设步伐提山了不同的建设标准和目标这些标准和目标目前还没有统一表述强调的重点也有不同归纳起来主要包含这样几个方面:首先是专业自身的成熟程度分化程度这包括专业知识技能成熟程度专业组织制度成熟程度和专业精神水平:其次是专业的经济待遇社会地位和专业声望以及由此形成的职业吸引力??? (一)教师专业自身成熟度????专业自身的成熟度是教师
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教师专业化标准解读 一《标准》的基本理念: 制定教师专业标准是确立教师专业化的前提也是建设高素质教师队伍的依据《标准》提出学生为本师德为先能力为重终身学习四个基本理念是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向 为了更好地贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出的育人为本的教育理念中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常的教学行为
教师专业标准一基本理念 (一)学生为本尊重小学生权益以小学生为主体充分调动和发挥小学生的主动性遵循小学生身心发展特点和教育教学规律提供适合的教育促进小学生生动活泼学习健康快乐成长(二)师德为先 热爱小学教育事业具有职业理想践行社会主义核心价值体系履行教师职业道德规范关爱小学生尊重小学生人格富有爱心责任心耐心和细心为人师表教书育人自尊自律做小学生健康成长的指导者和引路人 (三)能力为重
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一背景与作用一背景与作用一背景与作用一性质与理念二性质与理念二性质与理念三内容与要求三个泥瓦匠的故事三内容与要求三内容与要求
80 大孙庄教师 81 八里台中学86 南马集中学 94 教育局机关03 南洋中学 10 教育局机关共计32年语文教师年级组长教研组长书记校长科员副科长主任 体验到教师的辛劳中层的甘苦校长的压力机关的角逐既然选择了远方就应当风雨兼程苦尽甘来 做一名幸福的教师其实很简单与物质无关与地位无关与别人无关把浮躁和虚荣逐出内心把阳光和雨露迎进来做好自己的工作尽到自己的职责幸福
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物业管理的标准化和专业化 从目前整体的发展状况来看被称为朝阳行业的物业管理行业被认为是门槛低风险小的微利行业那么利润微薄就迫使企业要去寻求生存与发展的道路即不断扩张以规模求利润应该说将企业做大做强是所有企业的共同追求让有实力的品牌企业占领更大的市场份额使更多的业主享受到优质服务对行业的优胜劣汰是一件好事但是一些企业在管理规模扩张的时候存在一定的盲目性往往是做大了但并没有做强因此企业在扩张中应注
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