第三节 氧气的制法(2课时)一.知识教学点1.氧气的工业制法2.氧气的实验室制法3.催化剂催化作用4.分解反应二.重难疑点1.重点:实验室制取氧气和收集气体的操作方法 2.难点:催化剂催化作用3.疑点:实验室制取氧气的反应原理三.教学步骤(一)明确目标 1.使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理 2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理 3.了解催化剂和催化作用的概念
教学活动标题:氧气的制法(一)简介:本节是初中九年级化学课本第二章第三节的内容《氧气的制法》本节是中学化学中非常重要的内容课本介绍了氧气的三种实验室制法学生不仅要掌握三种方法的原理还要掌握三种制法采取用的装置装置有多种介绍每个装置的优点的缺点并要求学生掌握选择装置要考虑的因素在本节中学生还将要接触到催化剂学生还要了解催化剂的作用以及催化剂的特点(二)学习者分析: 初三学生对于本节的知识具有浓厚兴
氧气的制法教学设计?一?? 教材分析氧气的制取是学生在初中学习化学的第一次制取实验它是建立在学习氧气的物理性质的基础上进行的氧气的实验室制法的具体内容:药品的选择反应条件的确定反应装置的选取根据氧气的物理性质采取合理的收集方法根据氧气的化学性质采取验满的方法二学生分析学生已经学习了氧气的性质并对氧气有比较清楚的认识比如:氧气是一种无色无味气体不易溶于水密度比空气大能用带火星的木条检验氧气知道氧气能
氧气的实验室制法教学设计丰台区王佐学校 伍建清教材分析1.地位与作用本单元的知识是在初中化学学习的起始部分第一次系统地进行物质制取的讲解它既要建立在本单元前两节知识的基础上(氧气的物理性质等)还要为以后学习物质(二氧化碳等)的制取起到学习方法的铺垫作用2.知识类型与知识结构本单元知识包括氧气的实验室制法的具体内容:药品的选择反应条件的确定反应装置的选取根据氧气的物理性质采取合理的收集方法根据
基本信息课题《氧气的制取》教学设计及工作单位黎明 桂林市第七中学教材分析本节是中学化学中非常重要的内容课本介绍了氧气的三种实验室制法学生不仅要掌握三种方法的原理还要掌握三种制法采取用的装置装置有多种介绍每个装置的优点的缺点并要求学生掌握选择装置要考虑的因素在本节中学生还将要接触到催化剂学生还要了解催化剂的作用以及催化剂的特点学情分析学生对于本节的知识具有浓厚兴趣因为本节课中需要学生亲手做
课 题第二单元 我们周围的空气课题 3 制取氧气课 型新 授教学媒体多媒体实验器材教学目标知识技能1.掌握实验室制氧气的药品反应原理2.能说出工业上制氧气的方法和原理3.了解催化剂催化作用的概念4.建立分解反应的概念并能应用过程方法1通过探究氧气的制法初步学习实验探究过程2通过对分解反应与化合反应异同点的比较让学生初步学会比较学习法情感态度1通过对催化剂的探究和阅读有关材料培养学生自
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《制取氧气》教学设计教材分析:本课题是《课程标准?化学》九年级人教版上册第二单元课题3的教学内容。第二单元作为教材的一个初步认识化学的篇章,是学生具体地从化学的角度出发,学习和研究有关物质(包括组成、性质、用途、制法等)的开始。本课题安排在“氧气性质”之后,为学生的进一步学习提供了相关的知识;同时本课题也是初中阶段学生制备常见化学物质的
一点通教学网 活动流程 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教师活动学生活动设计意图板书课题3制取氧气 【引入】观看神舟9号升空的的视频学生很好奇的仔细观看过度大家知道这是什么场景神9号发射时,火箭升空的场景。激发学生的学习兴趣【设疑】那么,大家知道火箭升空时需要的巨大能量是怎样产生的吗?(停顿一下)实际上就是一个简单的化学反应,即氢气在氧气中
制取氧气教学设计案例?? 一教学设计思路??? 1.课题分析??? 制取氧气课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》(九年级)第二单元课题3的内容本课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验有利于进一步熟悉常见仪器的使用通过对实验室制取氧气的原理和思路的分析有利于培养学生的实验探究能力和创新意识更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础??? 2.教学策略??? 本课题的
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