长方形正方形周长的计算应用 编辑: 邓 平 课型:自主探究课 审核:教导处学习内容:P91 例4 活动第题练习十七第2----5题学习目标:加深对周长的认识.理解周长与生活的联系.培养解决问题的能力.重点难点:解决问题的能力 一自主学习(生活中遇到的实际问题.要仔细分析找出解决的方案) 1一根细铁丝分别围成的图形是( )和(
单元第三单元:四边形课题长方形和正方形的周长课时第一课时教学内容教材第42页—43页例2例3以及第44页练习十的第12题课时目标1使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法并获得学习成功的体验2培养学生动手操作及概括能力教学重点长方形和正方形的周长计算方法教学难点用(长宽)×2的方法计算长方形周长板书设计 长方形正方形的周长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形和正方形的周长判断1只有长方形和正方形有周长 ( )2三角形的周长指的是三角形 三条边的总长度 ( )3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这两个图形的周长分别是多少把你的方法在小组里交流一下4cm4cm4cm2cm3cm3cm4cm12厘米12厘米长方形正方形周长的计算篮球场的周长是多少米(1)28152815=86(米) (2)28281515=86(米)(3)28×2=56(米)(4)2815=43(米)15×2=30(米)5630=86(米)43×2=86
长方形和正方形周长的计算 叶榭学校 高友 教学内容:九年义务教育课本小学数学三年级第二学期P60-61教学目标:理解并掌握长方形和正方形的周长公式并能正确计算长方形正方形的周长引导学生探究平面图形周长公式的推导运用长方形和正方形的周长解决生活中的数学问题教学重点:引导学生推导长
长方形和正方形的周长计算教学目标:1通过观察交流等活动体会长方形和正方形周长的计算过程掌握长方形和正方形的计算方法2能利用所学知识解决实际问题培养自主探究的意识和合作交流的能力教学重点:理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法教学难点:周长的计算方法教学过程:复习导入新课题提问:同学们上节课我们已经学习了周长同桌互相把你身边的物体的周长指出来(注意:从哪里开始到哪里结束)拿出长方形和正方形纸请
《长方形和正方形的周长计算》教学设计课题:长方形和正方形的周长计算教学内容:苏教版三年级上册教材第63-65页教材分析:这部分内容是引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法例题是计算篮球场的周长是多少米篮球场的形状是长方形解决这个实际问题是研究长方形周长计算方法的过程教材鼓励学生想想猜猜算算试试让学生独立解决问题教材试一试通过求手帕的周长这个实际问题继续让学生探索正方形的周长计算方法无
长方形和正方形周长的计算教学目标: 能利用对图形的认识探索并掌握长方形正方形的周长计算方法教学重难点: 能利用对图形的认识探索并掌握长方形正方形的周长计算方法教学方法: 合作学习自主探究教学准备: 准备小棒6个边长1厘米的小正方形教学进程: 一复习 用小棒搭一个长方形再搭一个正方形看着图形说一说 1长方形和正方形的特征 2长方形和正方形各边的名称 3周长
长方形和正方形的周长计算教案 一设疑激趣引入新课??? 在猫王国里有对有趣的好朋友它们是猫先生加菲(显示)和猫小姐凯蒂(显示)它们俩可喜欢散步啦加菲每天沿着这个长方形的绿色草坪走一圈凯蒂则沿着这个正方形的湖面走一圈这一天它们却吵了起来吵什么呢原来它们俩都说自己每天走得路多引导:同学们你们来猜一猜到底谁走得路多些(学生猜测)??? 引导:加菲和凯蒂可不是光凭你们的猜想就能说服的我们必须用科学的
《长方形和正方形周长的计算》三年级数学课长方形和正方形周长的计算 我们需要创设学生所熟悉喜爱的活动场景作为情景导入让学生利用已有的生活经验学习数学知识长方形和正方形周长的计算是小学数学平面图形教学中的一个重要方面下面结合教学中的几个提问方式主要目的是组织学生积极主动探索研究和发现长方形和正方形周长的计算方法让学生在体验中发现在发现中构建在构建中实践在实践中内化和提升进一步培养学生的
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