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• 语文：第30课《诗五首》教案（人教新课标八年级下）.doc

  9 30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会意志和情趣。教学重难点：1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教具准备：1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画，《行路难》配图。2．有关五首诗的录音。3．投影片：介绍及其诗的投影片。教学方法：介绍背景，反复诵读法；联想想像，比较阅读法。在教学中可

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  9 30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会意志和情趣。教学重难点：1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教具准备：1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画，《行路难》配图。2．有关五首诗的录音。3．投影片：介绍及其诗的投影片。教学方法：介绍背景，反复诵读法；联想想像，比较阅读法。在教学中可

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• 语文：第25课《诗词曲五首》教案（人教新课标八年级下）(2).doc

  7 25．诗词曲五首教学目标：1．培养学生对我国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重、难点：1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所表达的思想感情。3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学准备：1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。2．了解各位诗人的生平。教学方法：本课教学，以诵读为主。这五首诗词

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  7 25．诗词曲五首教学目标：1．培养学生对我国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重、难点：1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所表达的思想感情。3．了解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学准备：1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。2．了解各位诗人的生平。教学方法：本课教学，以诵读为主。这五首诗词

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  杨花 落尽／子规啼闻道 龙标／过五溪我寄／愁心／与明月随风／直到／夜郎西??思考：想起了吗此诗为北宋诗人王安石30岁时所作皇佑二年（1050）夏他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时途经杭州写下此诗这首诗是他初涉宦海之作此时年少气盛抱负不凡正好借登飞来峰发抒胸臆寄托壮怀可看作万言书的先声实行新法的前奏（唐）杜甫不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 　　 ?岱宗／夫如何齐鲁／青未了五岳之首的泰山到底怎么样

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级饮 酒陶渊明??? ??? 陶渊明现存的作品大都写于归隐之后有诗一百六十多首辞赋散文等十多篇在这些作品中写农耕劳动写与农民的交往写农村恬静优美的自然景色着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐情意真切格调清新简洁含蓄富有韵味称为田园诗此外陶渊明有部分诗文抒发了对污浊现实的不满表现出愤世嫉俗之情有《陶渊明集》陶渊明( 3