武隆县长坝小学四年级数学练习课导案课题加减法的关系课时第6课时编号主备安慧君使用教师时间2013年10月11日第六周星期五 导练目标1.在经历探索发现加减法各部分之间的关系的过程中在比较归纳概括能力得到培养2.学会运用加减法各部分的关系去解决简单的实际问题3.初步认识验算的概念重难点运用加减法各部分的关系去解决简单的实际问题练前准备学案
更多请号:更多请号:第二单元 加减法的关系和加法运算律 第1课时 加减法的关系 【教学内容】教材第2829页的内容【教学目标】1.通过对加减法应用题及加法的算理分析理解加减的意义能口述意义2.通过观察比较知道减法是加法的逆运算会填加减法算式中的未知数3.会把加法算式改写成减法算式会把减法算式改写成两道加法和一道减法算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第1课时 加减法的关系 第 二 单元加减法的关系和加法运算律议一议:比较上面三个算式,你发现了什么?18+17=35加数加数和+=35 -17=18和加数加数(第二个)(第一个)-=加法各部分间的关系:一个加数=和-另一个加数1 继续比较例1中的三个算式,你还有什么发现?2 把你的发现做好记录。3 小组交流,并做好汇报准备。我们的发现:被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-差小组合作
更多请号:更多请号:第八单元 10以内的加法和减法第3课时 有关0的加减法教学内容: 课本第48--49页教学目标: 1经历动手实践自主探索合作交流的过程学会有关0的加减法更加喜爱数学 2发展初步的动手操作能力发散思维能力分析比较能力和语言表达能力 3感受数学与生活的联系初步体会函数教学重点: 让学生通过实践探
更多请号:更多请号:第3课时 有关0的加减法看图写算式看图写算式三它们一共钓了多少条鱼答案:一3-3=0 2-2=0二50=5 00=0三30=3我是梅老师我专注于中小学教育扫码和推荐梅语文获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力扫码和推荐梅获取更多免费好资源您的支持是我们努力的动力
加减法的关系一:知识讲解◆【典型例题】 1: 准备练习感知关系①8支铅笔5支铅笔合起来几支 列式:85=13(支)②13支铅笔去掉5支还剩几支 列式:13-5=8(支)③13支铅笔去掉8支还剩几支 列式:13-8=5(支) 比较3式发现了什么 讨论说说加减法中各部分的名称 说说各部分的关系(如以加法为基础)一个加数等于和减另一个加数求两个数的和用加法计算求两个数的差
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第六单元 分数的加法和减法单元教学内容:人教版小学数学五年级下册第89-99页内容。单元教材简介:本单元的主要内容有:同分母分数加、减法;异分母分数加、减法;分数加减混合运算。单元教学目标:1理解分数加、减法的算理,掌握分数加、减法的计算方法,并能正确计算出结果。2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用,并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算,进一步提高简算能力。3体会分数加、减法运算
加减法的关系王场小学 章明华教学目标:1.结合具体生活情景去亲历感受加与减的互逆关系及加减法中各部分之间的关系2.在学生经历探索发现加与减的互逆关系及加减法各部分之间的关系的过程中培养学生的比较归纳概括判断推理能力3.运用加减法的关系去解决简单的实际问题教学重点:经历知识的发生发展过程自主探究出加减法各部分及其之间的关系教学难点:探究加法与减法之间的互逆关系教学准备:多媒体课件教学方法:讲
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