单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数人教新课标五年级数学下册教学目标使学生理解质数和合数的概念并能判断一个数是质数还是合数培养学生观察比较概括的能力 培养学生认真学习善于思考的学习品质 1的因数:12的因数:1 2 3的因数:4的因数:6的因数:5的因数:7的因数:8的因数:9的因数:10的因数:11的因数:12的
使学生理解质数和合数的概念并能判断一个数是质数还是合数培养学生观察比较概括的能力 培养学生认真学习善于思考的学习品质 5 的因数: 1 3 9 1 既 不是质数也 不是合数质数37的因数:1 37 (质数)举例说出什么是质数什么是合数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算200×0.9= 70×0.32= 25×4= 25499= 45×12= 750-570= 5719= 60÷60= 70×60= 91-28=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【小学教学精品】口算200×0.9= 70×0.32= 25×4= 25499= 45×12= 750-570= 5719= 60÷60= 70×60= 91-28=
1的约数:( ) 2的约数:( ) 3的约数:( ) 4的约数:( ) 5的约数:( ) 6的约数:( )121234612有两个约数的:35628466686利用刚才找质数的方法找出100以内的质数244262 82 45 划去2的倍数(2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级数学下册质数和合数教学目标1.准确地理解和掌握质数和合数的意义 2.会判断一个数是质数还是合数会把自然数按约数个数进行分类 3.培养同学们观察比较抽象概括和判断推理的能力 写出1—12每个数的约数并填在相应的圆圈里只有一个约数只有1和它本身 两个约数有两个以上约数 一个数如果只有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创设情境1谁能说说什么是因数 在整数范围内(0除外)如果甲数能被乙数整除我们就说甲数是乙数的倍数乙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创设情境1谁能说说什么是因数 在整数范围内(0除外)如果甲数能被乙数整除我们就说甲数是乙数的倍数乙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数 人教新课标五年级数学下册 下面各数谁是谁的因数谁是谁的倍数谁是偶数谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13写出下面每个数的所有的因数:1的因数:( ) 2的因数:( ) 3的因数:( ) 4的因数:(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数的练习课 填 空:(1) 一个数除了( )和它的( )不再有别的因数这个数叫做( )数(2) 一个数除了( )和它的( )还有别的因数这个数叫做( )数(3) ( )不是质数也不是合数(4)个位是(
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