反比例函数的图象和性质-1 人民教育出版社教学任务分析?教学目标知识技能掌握反比例函数的图象的作法.掌握反比例函数的性质.数学思考通过反比例函数图象画法的全过程体会无限趋近的思想.完整全面的画出反函数的图象锻炼缜密严谨的数学思考能力.解决问题通过深入理解反比例函数的两个变量之间的关系来解决现实生活中的实际问题.情感态度互相探讨逐步完善思考的合作精神.重点反比例函数的图象和性质难点反比例函数的
编写时间: 第二 学期 总第 课时 编写人: 马耀国 课题反比例函数的图象和性质(1)授课班级授课时间教 学 目 标知识与技能: eq oac(○1)会用描点的方法画反比例函数图象 eq oac(○2)理解反比例函数的性质.过程与方法: eq oac(○1)通过观察反比例函数图象分析探究反比例函数的性质培养学生的探究归纳及概括的能力. eq oac(
反比例函数的图象和性质 1教学任务分析教学目标知识技能掌握反比例函数的图象的作法.掌握反比例函数的性质.数学思考通过反比例函数图象画法的全过程,体会无限趋近的思想.完整全面的画出反函数的图象,锻炼缜密、严谨的数学思考能力.解决问题通过深入理解反比例函数的两个变量之间的关系来解决现实生活中的实际问题.情感态度互相探讨,逐步完善思考的合作精神.重点反比例函数的图
反比例函数的图象和性质 — 1 学校课外生物小组的同学准备自己动手用旧围栏建一个面积为24的矩形饲养场.设它的一边长为x求另一边的长y与x的函数关系.讨论与思考:y是x的什么函数自变量取值范围是什么 试画出函数的图象:xy11o你画对了吗 例1:画出下列函数的图象(1)(2)亲自画一画一起看一看观察图像我们自己来总结[注意哟]:双曲线的两个分支都不会与x轴y轴相
反比例函数的图象和性质 1学校课外生物小组的同学准备自己动手,用旧围栏建一个面积为24的矩形饲养场.设它的一边长为x,求另一边的长y与x的函数关系.讨论与思考:y是x的什么函数?自变量取值范围是什么?试画出函数的图象:你画对了吗? 例1:画出下列函数的图象(1)(2)亲自画一画一起看一看观察图像,我们自己来总结![注意哟]:双曲线的两个分支都不会与x轴、y轴相交性质1:反比例函数的图象由两条
《反比例函数的图象和性质》一 教学分析(一)教学内容分析本节课内容属于人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第17章《反比例函数》是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上进一步研究反比例函数的图象并通过图象的研究和分析来确定反比例函数的性质此外反比例函数图象和性质的学习是继一次函数后知识与方法上的一次拓展理解与认识上的一次升华也是思维上的一次飞跃图象由一条到两支形态由直到曲由连
《教材解读》配赠资源???版权所有26.1.2反比例函数的图象和性质(1)【学习目标】1会用描点法画反比例函数的图象.2结合图象分析并掌握反比例函数的性质.3通过观察反比例函数的图象分析探究反比例函数的性质培养学生的探究归纳及概括能力.初步感知比例函数的图象的对称性.【学习重点】画反比例函数图像理解并掌握反比例函数的图象和性质.【学习难点】通过观察分析归纳出反比例函数的性质并能灵活应用.【
反比例函数的图像和性质(1)[教学目标]1体会并了解反比例函数的图象的意义2能描点画出反比例函数的图象3通过反比例函数的图象的分析探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点]本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质由于反比例函数的图象分两支给画图带来了复杂性是本节教学的难点教学方法: 启发 演示法教学辅助: 投影片[教学过程]1情境创设 可以从复习一次函数的图象开始:你还记
2612反比例函数的图像和性质(1)[教学目标]1、体会并了解反比例函数的图象的意义2、能描点画出反比例函数的图象3、通过反比例函数的图象的分析,探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点]本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质由于反比例函数的图象分两支,给画图带来了复杂性是本节教学的难点教学方法: 启发 演示法教学辅助: 投影片[教学过程]1、情境创设可以从复习一次函数的图象开始
反比例函数的图象和性质反比例函数的定义问题1:当矩形面积为6时长a与宽b成的关系是问题2:当路程s一定时时间t与速度v的关系是反比例函数的定义函数 (k是常数k≠0)叫做反比例函数.也可以写成y=kx -1的形式.其中自变量X和函数值Y的取值范围是反比例函数的图象练习:k为何值时y=(k2k)x k -k-3是反比例函数反比例函数定义的应用∵k –k-3=-1∵k k≠0∴k=
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