1.(1)所有同学都顺利通过了考试(2)圆周上任意一点到圆心的距离都等于圆的半径长.写出以上两个全称命题的否定从中你能发现原命题和它的否定在形式上有什么变化吗2.(1)有的函数是奇函数(2)至少有一个三角形没有外接圆.写出以上两个特称命题的否定从中你能发现原命题和它的否定在形式上有什么变化吗特称命题p2.写出下列命题的否定并判断真假.(1)至少有一个实数x使x310.(2)?x0∈Rx-3x03≥
1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词1.4.3 含有一个量词的命题的否定1.理解全称量词与全称命题存在量词与特称命题的定义.2.会判断一个命题是全称命题还是特称命题并会判断它们的真假.(重点)3.能写出含有一个量词的命题的否定.(难点易错点) [基础·初探]教材整理1 全称量词与存在量词阅读教材P21思考P22第1段P22思考P23例2以上部分完成下列问题.1.全称量
含有一个量词的命题的否定 全称量词与存在量词 通过复习和回顾否命题与命题的否定引入新课由已知向未知过渡本课系统地学习了全称命题的否定与特称命题的否定以及它们在求参数范围中的应用以学生自主探究为主学习全称命题的否定与特称命题的否定探究怎样利用含有一个量词的命题的否定求解参数范围问题通过例1探讨全称命题的否定形式.通过例2探讨特称命题的否定形式通过例3研究如何利用含有一个量词的命题的否
143 含有一个量词的命题的否定 引入1经过前几节课的学习,想想命题的否定与否命题的区别?否命题 是用否定条件也否定结论的方式构成新命题命题的否定 是逻辑联结词“非”作用于判断,只否定结论不否定条件例如:命题“一个数的末位是0,则它可以被5整除”否命题:若一个数的末位不是0,则它不可以被5整除;命题的否定:存在一个数的末位是0,不可以被5整除引入2 判断下列命题是全称命题还是特称命题,你能写出下列
含有一个量词的命题的否定 引入1 经过前几节课的学习想想命题的否定与否命题的区别 否命题 是用否定条件也否定结论的方式构成新命题. 命题的否定 是逻辑联结词非作用于判断只否定结论不否定条件. 例如:命题一个数的末位是0则它可以被5整除. 否命题:若一个数的末位不是0则它不可以被5整除 命题的否定:存在一个数的末位是0不可以被5整除.引入2 判断下列命题是
143含有一个量词的命题的否定(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1下列命题的否定为假命题的是( )A., B.任意一个四边形的四个顶点共圆 C.所有能被3整除的整数都是奇数 [来源:学&科&网]D.,sin 2x+cos 2x=12下列命题中为真命题的是 ( )A QUOTE, QUOTEB QUOTE, QUOTE是整数C QUOTE, QUOTED QUOTE, Q
143含有一个量词的命题的否定【教学目标】1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力;3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】重点:命题的概念、命题的构成难点:分清命题的条件、结
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题[来源:学科网]1下列命题的否定为假命题的是( )A., B.任意一个四边形的四个顶点共圆 C.所有能被3整除的整数都是奇数 D.,sin 2x+cos 2x=1[来源:]【答案】D 解析:因为,所以不存在x∈R,,故原命题为假命题,其否定为真命题;根据圆内接四边形的定义,可得任意一个四边形的四个顶点共圆为假命题,其否定为真命题;所有能被
【教学目标】1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力;3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】重点:命题的概念、命题的构成难点:分清命题的条件、结论和判断命题的真假【教学过程】
§含一个量词的命题的否定学习目标1. 掌握对含有一个量词的命题进行否定的方法要正确掌握量词否定的各种形式2. 明确全称命题的否定是存在命题存在命题的否定是全称命题.学习过程一课前准备(预习教材P24 P26找出疑惑之处)复习1:判断下列命题是否为全称命题:(1)有一个实数无意义 (2)任何一条直线都有斜率复习2:判断以下命题的真假:(1) (2)二新课导
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报