小学生数学学习障碍心理的研究 儿童认知发展理论是我们确定教学内容和选择教育方法的依据任何违背儿童认知发展规律的教育都有可能造成儿童学习障碍和心理障碍在小学阶段学生数学学习存在哪些主要心理障碍我们如何在心理学的理论指导下进行教与学的研究呢一现象与问题[案例]受五年(2)班张详(化名)母亲的邀请我前往他家了解他的数学学习心理我们从他的数学练习册谈起近几次练习册成绩都得差老师多次批写请家长协助检查
小学生学习障碍的调查研究天津市河北区宁园小学 苏静内容摘要学习障碍泛指智力正常的孩子在说写读算的过程中能力的获得与运用上所产生的困难造成小学生学习障碍的因素很多包括家庭因素学校因素以及学生自身的认知因素情感因素和学习适应性因素等众多非智力因素对于有学习障碍的学生教师不应一味的批评或放任自流要用爱心去感化他们帮助他们树立起学习的自信心引导其正确归因给他们选择学习的机会鼓励学生接受挑战
《小学生数学学习的障碍及其对策研究》研究方案常熟市浒浦学校小学部课题组一课题研究的背景及价值意义:1.课题提出的背景数学基本知识以及基本技能的学习和掌握是基础教育阶段一项重要的教育教学内容也是学生得以进行高阶学习的重要基础之一小学作为数学学习的启蒙学段担负着帮助学生培养数学逻辑思维建立初步的数理概念掌握基本运算能力培养数学学习兴趣和良好数学学习习惯的重任因此小学数学教学一直得到普遍的重视和关
农村初中生数学学习障碍的研究隗淑芝 房山教师进修学校 内容摘要:以具有典型性的案例作为问题的提出分析数学学习障碍产生的原因其原因主要包括教师学生以及师生之间缺乏沟通等方面针对障碍产生的原因我们应发挥集体作用积极研究消除障碍的教学对策在教学中做到:用爱心抚慰学生受伤的心灵使学生获得成功的喜悦注重学习能力的训练注重教学方法的调整建立良好的师生关系帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法培
北京教育学院0607学年市级骨干培训班课题研究结题报告中学生文言文学习障碍之研究大兴区教师进修学校李学栋2007年4月18日【论文摘要】文言文教学是中学阶段教学的难点这由时代教材考试教学等因素造成研究此研究有助于继承文化遗产提高语文素养目前发现学生学习文言文的障碍主要有语音语法词汇认知情感人格意志观念等障碍调查发现我们应该重视选编的质量讲究教学方法宏观把握教材营造氛围追求实效研究认为:文言
对农村中学学生数学理解障碍的调查与研究内容摘要:数学理解障碍是数学学习障碍中的一种重要障碍为了研究初中学生的数学理解障碍笔者在所在学校开展了一些调查并进行测试据此从五方面论述了学生数学理解障碍及其成因探讨了各种障碍之间的关系及数学理解障碍对数学学习的影响并根据自己的教学实践提出了克服初中生数学理解障碍的一些建议关键词:理解数学理解数学理解障碍理解层次第一节 问题的提出在农村中学学生普
高中生数列学习中的理解障碍及对策研究石龙中学 杨波【摘要】 理解已成为数学教育界继问题解决之后所的又一中心话题.本文运用问卷调查法和测试法对笔者所在学校及部分兄弟学校的高二年级的学生展开了调查分析了高中生数列学习中的理解障碍的类型及产生的原因提出了克服数列理解障碍的对策.【关键词】 数列学习理解障碍对策1 研究的背景在当今世界理解已成为数学教育界继问题解决之后所的又一中心话题
大学生人际沟通障碍研究【摘要】现在的青少年大多生活在独生子女家庭这一特殊性决定了他们在成长过程中与父母等成年人交往多而缺少与同龄人之间的交往并缺少这方面能力的培养所以在大学后特别是在需要住校过集体生活时大学生非常容易出现人际沟通障碍进而产生焦虑沮丧郁闷等负面情绪甚至引发不同程度的心理问题因此我们有必要找出导致沟通障碍产生的原因和克服沟通障碍的方法【关键字】大学生沟通 人际沟通障碍 克服沟通障碍人是
中学生数学学习的心理障碍及辅导黑龙江省勃利县杏树中学 李爱荣 t _blank 数学作为自然科学最基础的学科是研究客观世界数量关系和空间形式的科学具有很强的概括性抽象性和逻辑性是中小学教育必不可少的的基础学科对发展学生智力培养学生能力特别是在培养人的思维方面具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能我们研究中学生 t _blank 数学学习的心理障碍与消除的目的是:1.便于对
反应迟钝 写字困难 多字漏字:学习障碍 学生时代病 小强是哈市某小学2年级学生没上学前几十首唐诗倒背如流讲故事绘声绘色玩游戏机反应极快大家都夸他是一个聪明的孩子可上了小学后他却像换了一个人似的:写字经常丢一撇拉一划左右偏旁部首颠倒做数学不是抄错数字就是把加减符号看反了再不就是忘记写得数学习成绩在班级属后几名父母苦口婆心地劝说愤怒至极地打骂都不起作用班主任老师怀疑小强智力低下可父母带他到有关专
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