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  献给老师的赞歌 东屯小学 王亚娟 鲜花感谢雨露的滋润江河感谢大地的哺育森林感谢阳光的爱抚啊敬爱的老师我们感谢您呀您是大地江河流不尽对你的深情您是阳光花朵唱不完对你的赞歌我们赞美过春雨的无私赞美过蜜蜂的勤劳也赞美过蜡烛的无私奉献但我更赞美敬爱的老师老师既不像科学家那样驰名中外也不像影视明星那样引人注目他们平凡而朴实他们担负着培养下一代的责任多少个万籁寂静的夜晚当心

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  把赞美送给学生 六年组：初鹏案例：在我们班级有一位似乎没有什么特色的学生很长时间我几乎没注意到她的存在直到有一天一件微不足道的小事改变了我对她的看法好象也改变了她自己那是一个中午我在班级分饭看着走廊里来回走动的学生无意中发现走廊里撒了一些饭菜许多同学说着笑着绕着而过好象没有注意到地上所撒的饭菜这时崔玉文同学走了过来告诉大家不要踩

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  把赞美送给学生新昌城东小学 丁翠英哲学家詹姆士精辟的提出：人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定老师对学生的赞美表扬是阳光是照射学生心灵的阳光老师对学生的表扬和赞美越多学生就越显得活泼可爱学习劲头也就越足对于一年级的孩子更是如此每个班中总有那么几个学生不但在学习上不主动而且经常惹事生非作为班主任的我们给他们的更多的是批评表扬几乎与他们无缘我班的张哲豪就是其中一个每次的作业需要催而下课总是第一个冲

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  中国——我心中的赞歌上下五千年纵横九万里我们伟大的祖国在书写着一个个传奇历史中她从愚昧无知的远古走到智慧文明的今天 文化里她不仅上知天文下通地地理文能治国武能修身礼遇中她表里如一礼尚往来励志上凡事预则立不预废有则改之无则加勉惜时处她知逝者如斯夫不舍昼夜她明少壮不努力老大徒伤悲情感里她宣喜乐平哀怒明爱恨晓情仇宁做哭着的丑东施不仿笑着的美西施气质上她行动处如弱柳拂风闲静时若娇花照水远见中她能居安思危懂

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  雨的赞歌 世界景物繁多而我惟独爱雨我爱雨的柔美我爱雨的直爽我爱雨的清新……所以我要谱写一曲雨的赞歌沙沙沙沙沙沙……声音轻细柔美就像一位少女轻轻地披上薄纱一般似树发芽的声音如风铃吹动树叶那雨丝细细密密像牛毛像花针像细丝密密地斜织着……那显然是春天的雨它不象征着春天那柔和的性格吗哗啦啦哗啦啦……声音火爆干脆就像大地上奔腾的骏马似不断翻滚前进的

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  《光的赞歌》 艾青 每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 世界要是没有光 等于人没有眼睛 航海的没有罗盘 打枪的没有准星 不知道路边有毒蛇 不知道前面有陷阱 世界要是没有光 也就没有扬花飞絮的春天 也就没有百花争艳的夏天 也就没有金果满园的秋天 也就没有大雪纷飞的冬天 世界要是没有光