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第13课《音乐巨人贝多芬》 教学目标一以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探索精神注重质疑问难与互相切磋 二在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度三阅读方法上以抓要点精读为重点:内容理解上以深人人物内心世界为主写作学习上以人物外貌描写训练为主 教学重点一是体会伟大音乐家的人格魅力二是学习文章描写人物外貌的技法 教学步骤 一导入由《格列佛游记》中特意让目盲者为画家调色导人此
13《音乐巨人贝多芬》精讲精练【字词综合运用】(1)注音深邃(suì)踌躇(chóu chú)磐石(pán)门槛(kǎn)捏弄(niē)喧嚣(xiāo)(2)多音字辨析(3)形似字区别(4)解词重荷:过重的负荷深邃:深的距离大深奥踌躇:①犹豫②停留③得意的样子文中的义项是①含蓄:包含磐石:厚而大的石头惹人注目:引起别人的注意杂乱无章:又多又乱没有条理【重点句子分析】(1)贝多芬有着和常人一样的喜怒
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《音乐巨人贝多芬》导学案(学生用)【学习目标】1.通过阅读探究了解贝多芬体会伟大音乐家的人格魅力2.学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的手法3.学习贝多芬与命运顽强抗争的精神培养坚强乐观的人生态度【预习】1.查找了解
厦门英才学校中学部初一语文第13课 《音乐巨人贝多芬》 导学练编制人: 审核人:初一语文组 【格言积淀坊】搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲------贝多芬???????【目标要求】了解音乐巨人贝多芬理清客人访问贝多芬的全过程? 揣摩语言理解贝多芬对厄运的态度和感受 学习贝多芬与命运抗争的精神培养学生顽强乐观的人生态度对贝多芬的形象有一个整体了解揣摩语言理解贝多芬的精神世界【预习导学】1贝多芬?
主备人:景诗华 审核人: 审批人: 使用日期: 第13课《音乐巨人贝多芬》班级: 学习小组: : 小组评价: 教师评价: 【学习目标】知识与技能:1.通过阅读探究了解贝多芬体会伟大音乐家的人格魅力2.学习课文运用肖
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8081 13音乐巨人贝多芬何为教学目标:知识与能力:1、学习课文中出色的外貌描写,体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法;过程与方法:2、在音乐的欣赏中提高学生的感受能力,走进巨人,理解贝多芬与不幸命运抗争的伟大精神;3、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。情感与德育:4、在熏陶感染中培养学生顽强乐观
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