单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小说阅读----人物形象复习 分析综合(C)①分析作品结构概括作品主题②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法鉴赏评价(D)①体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术②欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价探究(F)①
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公开课说课稿 肇庆实验中学 高诗凇 说课内容:指数函数及其性质一说教材 1.教材的地位和作用:本小节是在把指数范围扩充到实数的基础上引入指数函数的而指数函数是本章的重要内容学生在初中已经初步探讨了正比例函数反比例函数一次函数二次函数等简单的函数对函数
说教材说教学目标说重点难点说教法学法说教学流程说教后反思李煜写得更是感情浓厚缠绵绯恻以一首故国之思道尽千古人世的无常之痛是进行诗歌诵读教学很好范例易于激发学生的诵读兴趣彪炳千古而有无限的可开掘性 学情分析:高二学生已经学习了知人论世缘景明情的鉴赏方法和因声求气反复吟咏的鉴赏方法但对古典诗词的了解往往是一知半解而且诗歌读懂容易读透难理解容易做题难我希望通过对《虞美人》的教学给学生一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 师者所以传道受业解惑也一日之师终身为父 (元·关汉卿)三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之(孔子)导尊师重道学习并掌握正反对比的论证方法重点 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义难点A组·Review Questions 温故知新B组·Review Questions C组·
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎各位莅临指导爱莲说周敦颐执教者:苟普周敦颐周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人字茂叔谥号元公著名的哲学家因他世居道县濂溪学者们称他为濂溪先生本文选自《周元公集》一走进了解文体 说是古代一种文体可以记事也可以议论通常借某一事说明一个道理爱莲说谈谈爱莲花的道理二朗读品味整体感知 水陆草木
??Cliquez pour modifier le du titreCliquez pour modifier les s du texte du masqueDeuxième niveauTroisième niveauQuatrième niveauCinquième niveau19042017??公開授課課程說明主題:老外 i 健康主持人:濱江國中 林凱瓊主任 敦化國
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级师 说 ——韩愈介绍韩愈(768——824)字退之唐代河南河阳人(今河南孟县)因为昌黎(现河北省昌黎)韩氏是望族所以后人称之为韩昌黎死后谥文故又称韩文公著名文学家哲学家古文运动的倡导者韩愈像唐宋八大散文家韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 曾 巩 苏 洵 苏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28 丑 小 鸭 安徒生是一百多年前的丹麦人他是世界著名的童话作家他从小也没受过正规的教育14岁他来到了哥本哈根一家皇家剧院一边做杂役一边学唱歌后来得到别人资助才上了大学安徒生也有着丑小鸭一般的经历但他没有被困难吓倒经过不懈地努力最终成为了世界著名的童话大师一生发表了160多篇童话《海的女儿》安徒生在海的女儿铜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级丑小鸭 卧讥僵剩裂笆烘负欺讨厌亏苇孤暖烘烘卧倒剩下 裂开欺负讨厌孤单 篱笆芦苇冻僵讥笑幸亏 自由读3—6段要求如下:1读准每一个字音读通每一句话2找出描写丑小鸭遭遇的句子用—划下来3与小组成员讨论找到的句子并说说你对他的遭遇有什么感受遭遇一 遭遇二遭遇三遭遇四 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级丑小鸭安徒生 安徒生(1805——1875)丹麦著名童话作家他一生境遇坎坷家境贫寒没有受过教育他最初想做一名芭蕾舞演员后来又想当一名歌剧演员但都没能实现他开始从事创作但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤但是他毫不气馁不懈努力终于成为一名享有世界声誉的童话大师写有诗歌戏剧小说游记等各类体裁作品以童话创作成就最大共一百六十余
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