33自然地理环境的差异性 同步测试一、单项选择题1. 200N穿过的自然带中,面积最大的是()A.热带雨林带B.热带草原带C 热带荒漠带D 热带季雨林带2.各陆地自然带最明显的标志是()A 气候 B 地形 C 水文 D 植被3.烟台威海地区对应的自然带是()A 亚热带常绿阔叶林带 B 亚热带常绿硬叶林带 C 温带落叶阔叶林带D 温带荒漠带4.下列哪种气候类型发育两种自然带()A 地中海气候 B
33自然地理环境的差异性 同步学案[学习目标]1了解地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。2理解并掌握地域分异规律的形成和表现。3了解陆地自然带的基本类型、分布及特征。课前准备一、地球表层差异性的表现及地域分异的基本规律1.差异性的表现:大小不等、内部具有一定①________的一系列地域单元,并由此产生各地域单元自然条件的差异,即②____________。
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33自然地理环境的差异性 教学设计一、教材分析 “地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律,是一个基本的规律。地理环境不同的结构和特征是地球圈层间相互作用的结果,而地域分异规律是地理环境结构和特征的具体体现。本节讲述的“地理环境的差异性”主要包括两个方面的内容:一是地理环境存在空间上的差异;二是空间差异上存在规律性。所谓的地域分异规律是指地理环境组成要素在空间分布上的变化规律,本教材
32 自然地理环境的整体性 同步测试一、单项选择题1.陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是()A 彼此孤立存在的B 相互影响和相互排斥的C 相互联系、相互制约、相互渗透的D 彼此间杂乱无章的2.我国西北内陆气候干旱,形成大面积戈壁和沙漠的原因是()A 植被稀少,无水分蒸腾B 踞海遥远,海洋水汽难以到达C 地表水贫乏,河流不发育D 土壤疏松,降水渗透地下3.人类大量开采使用煤、石油、
32 自然地理环境的整体性 同步学案[学习目标]1了解地理环境整体性的含义及地理环境各要素之间的关系。2理解自然地理环境整体性的表现。3学会运用整体性理论分析一些自然现象,指导人类的生产和生活。课前准备一、自然地理环境整体性的表现1.整体性的含义:自然地理环境是①________圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、②________圈等自然地理圈层组成的有机整体。2.整体性的表现(1
31自然地理要素变化与环境变迁 同步测试【基础过关】1.在生命出现以前,地球表层的发展主要是( )A.物理演化过程B.化学演化过程C.生物演化过程D.大气演化过程2.下列关于生物发展阶段的叙述,正确的是( )A.古生代寒武纪出现了鱼类B.中生代侏罗纪恐龙繁盛C.新生代第四纪出现了哺乳动物D.古生代早期出现了森林生态系统3.下列有关生物进化顺序的排列,正确的是( )①陆上孢子植物时代 ②被
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31自然地理要素变化与环境变迁 同步学案 [学习目标]1了解地球生物进化的过程、环境变迁对生物的影响。2理解生物进化对地理环境的改造作用、人类活动对环境的影响。3从地理环境形成和演化的角度,探究其他自然要素(如地貌、水文、气候、土壤)对地理环境的影响。课前准备一、生物进化、灭绝与环境1.生物进化与环境变迁(1)生命出现前,地球表层的发展主要是①________演化过程。(2)生命出
13 区域发展差异 同步测试一、选择题:1决定我国自然地理环境差异的基本因素是A.土壤和植被B.气候和地形 C.水文和土壤 D.植被和水文2.下列四组省区全部属于东部经济地带的是A.吉林、山西、湖南、海南B.山西、内蒙古、陕西、广东C.河南、黑龙江、江西、湖北D.浙江、山东、辽宁、广西 “秦岭淮河线”是我国的一条重要地理分界线,据此完成3-4题。3有关这条分界线南北两侧区域差异的叙述,正确的是
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