声波的产生和传播一教学任务分析我们生活在充满各种声音的世界中学生非常熟悉声音的一些现象但是对它的本质规律应用还不是十分了解学生有学习这部分知识的兴趣和热情本章是在《科学》课中有关声音内容的基础上继续介绍声学的初步知识重点是声波的产生和传播过程以及声音的特征规律及简单的应用声音与日常生活生产有着密切的联系我国早在古代就已对声学有很深的研究并有了丰硕的成果中国古代声学的发展是与乐器的制造密切相关的石制
物理导学稿 09年9月1日年级科目八年级物理学科第一单元课第一课时课型新授课题声音的产生和传播执笔人吴君审批人吴君教学目标:知识与能力1 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体振动发生的3知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同(二)过程与方法:1通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的以及声音是如何传播的2通过探究式学习活动锻炼
??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??2012人教版八年级物理上(设计者:王文凯)2.1声音的长生和传播动动手:利用桌上的器材让它们发出声音比比看哪个组的方法多哪个组的发声方法有创意你发现了吗: 1.物体发声时与不发声时有什么不同 2.物体发声时有什么共同的特征声音产生的原因结论:声音是由物体的 产生的.
请问大家:你在听到声音的同时看到了什么又感觉到了什么如:渔民利用电子发声器捕鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑声音在同种介质中的传播速度与温度有关4铁路工人为了听见远处的火车将耳朵贴在铁轨上这是因为
声速蝉的发声2.敲击音叉并用手轻轻触摸音叉探究声的传播发音器的振动练习探究声的传播引课声在空气中怎样传播呢练习唱片一般地声音在固体中传播最快液体中次之气体中最慢铝(棒) 5000练习唱片首页尾页水小结实验7.钓鱼时不能大声喧哗因为鱼听到人声会被吓走这说明(?? ) A.只有空气能传播声音??????????? B.空气和水都能传播声音 C.水不能传播声音????
学习目标:通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件知道声音是由物体振动产生的知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同奇妙的声音现象蝉的叫声公鸡打鸣的声音大象的叫声海豚的叫声声音的产生和传播王一钧声音是怎样产生的?探究:利用你身边的常见物体,使它们发 出声音,看一看它们是如何发声的?思考:物体发声的时候有什么共同的特征?结论:声音是由于物体的振动产生的.想一想:这些物体都是如何
A1声音的产生和传播 难度A(2011长沙 3)年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾记者体验护航十八般兵器》的报道称中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器—金嗓子对索马里海盗构成了有效威慑若要阻挡这一武器的袭击可以用薄薄的一层 ( )A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网(2011哈尔滨 2)22011哈尔滨17.某同学对下列声现象进行
声音的产生和传播一.教学目标 知识与技能 1.知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播 2.知道常温下声音在空气中传播速度了解不同介质中声速不同过程和方法 1.体会根据类比法学习物理知识和探究性的实验方法 2.使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力情感态度和价值 1.通过对物理现象的分析激发学生学习物理知识的热情正确理解生活中的物理
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高清视频学案 2 / NUMS2地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 机械波的产生和传播授课内容:例题1、关于机械波的概念,下列说法中正确的是()A.质点振动的方向总是垂直于波传播的方向B.简谐波沿长绳传播,绳上相距半个波长的两质点振动位移的大小相等C.任一振动质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长D.相隔一个周期的两时
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