大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    . . . .小学语文学科视导报告视导概况 11月17日——21日参加了崇明县的视导听了实验小学建设小学和堡镇小学三所学校的21节语文课教材涉及S版试验教材(包括一年级试验教材修订本)学生分布1——5年级课文的类型为讲读和阅读课文两种(没有安排作文课和练习课)执教的教师有分管教导教研组长学

  • Ynhmor小教育.doc

    生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来--泰戈尔A优势:平台可以深度本土化运营本土化这一点口碑网会受到很多制约??????? 宜宾网络发展比较成熟几家同类发展情况不理想查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日可以看竞争类发展不够理想??????? 宜宾地区虽然有几家类似但是在用户们的记忆

  • 案.doc

    高 二 年级 语文 学科导学案学习时间第 周 第 节 年 月 日教案编号学习内容炮兽主 笔 人罗齐青审核人王烽学 习 目 标方 法 指 津1了解雨果的创作经历及其主要作品2把握作品的内容与题旨3体会场景描写对于塑造人物形象的重要作用体会人物性格4能理解对照法在《炮兽》中塑造人物描写场景等方面的作用合作探究【

  • 面对调研.doc

    中学语文学科教学调研报告(2003年12月23日)一调研方式1.听课交流2.检查教师教学常规执行情况3.下发回收《中学语文教师基本情况调查表》4.通过优质课评比教改之星评选四项基本功竞赛教坛新秀的考评等活动了解有关情况二调研结果 (一)教师基本情况2002---2003学年第一学期年龄性别学历职称教龄≤5总人数项目≤3536-50≥51男女大专本科初级中级高级1358人数41152302855

  • 案.doc

    #

  • 前指.doc

    高考语文科考前指导???一考时的心理策略??? 高考是紧张激烈的脑力劳动需要考生全身心投入且处于最佳状态以保证每分钟都能积极思维考试开始前考生摒弃与高考无关的一切杂念排除种种可能在考场中分散注意力的因素适当热身提前进入角色??? 考试中要克服四种不良心态:??? 1偏急心态考试时有些考生为了抢时间刚拿到试题情绪急躁没有审清题目就慌忙答题正确的做法是:拿到试题先大致浏览一下做到心中有数每做一题不要急

  • 上海补习-上海.doc

    【东南数理化】语文学科中系统归纳和知识传授孰轻孰重语文是比较有特殊性的一门学科我们容易看出语文学科面临着两个重要的任务:把科目知识的进行系统归纳第二是把精力用在教学任务上那么语文这两个任务到底哪一个重要呢其实从学科教学的角度来看两个都重要因为二者必需结合才能构成良好的学科教学形式传授语文知识更利于知识的传承和维护同样来说语文科目涵盖的知识面比较广如果把语文科目进行系统分类这样不仅方便了对此科目的学

  • 农村小调研.doc

    农村小学英语学科教学视导调研报告按学期初工作要求也为了深入了解基层学校的教学研究情况不断地探索教学规律提高英语教学效率我们在前两周对各乡镇中心小学进行了调查研究现简要汇报如下一基本情况教学视导调研共计8所学校(寇家塬镇中心小学辛家沟乡中心小学张家山乡中心小学薛下村乡中心小学任刘小学岔上乡中心小学郭家沟镇中心小学郭家腰小学)听课9节查看了讲课教师的教案批改手册听课记录学习笔记以及所带班的学生作业

  • 面对.doc

    语文学科:特色经验1语文教师教学基本功底比较好2初高中语文教师工作态度端正对待备课工作很认真作业批改较细致3初中教师对学生的学习习惯培养较重视学生学习积极性较高主要问题1教学:高中学生在上的学习状态比较差以至于影响了教师的上课状态初中中教师对学生的有待提高较多采用考点指导而不注重学生的体验感悟和思考个别教师上采用大合唱的学生回答方式2作业布置:高中教师把预习作业放在里完成课

  • 案.doc

    七 年级 语文 学科导学案课 题5秋天的怀念教学课时2课时 课 型新授课主备人杨全旭备课组长教研组长授课人授课时间第 四周 共第 6 导学案教 学 目 标知识与技能1.领会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法2.体会文章蕴涵的思想感情提高文学鉴赏水平过程与方法根据人物的动作神态语言等描写感受人物形象情感态度与价值观1.让学生了解艰难生存的生命及其真正意义深切地领悟文

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部