5的乘法口诀 昆明高新一小 杨红杰教学内容:教材第51的例题及相应的练习教学目标:1知识目标:让学生经历编写5的乘法口诀的过程进一步理解乘法的意义掌握乘法5的口诀提高运用乘法解决实际问题的能力2能力目标:在整理乘法口诀以及其他一些练习中让学生逐步发现一些简单规律初步培养学生观察分析推理的能力3情感目标:通过各种活动使学生积累积极丰富的学习情感培养学习
5的乘法口诀 昆明高新一小 杨红杰教学内容:教材第51的例题及相应的练习教学目标:1知识目标:让学生经历编写5的乘法口诀的过程进一步理解乘法的意义掌握乘法5的口诀提高运用乘法解决实际问题的能力2能力目标:在整理乘法口诀以及其他一些练习中让学生逐步发现一些简单规律初步培养学生观察分析推理的能力3情感目标:通过各种活动使学生积累积
5的乘法口诀教学设计 背景分析:????? 《5的乘法口诀》是小学数学第三册的教学内容它在教材上是第一次学习口诀主要是由于学生已有五个五个数的基础和经验很容易得出2个53个54个55个5相加的和易凸现归纳乘法口诀的教学学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀就为学习2346的乘法口诀打下良好的基础因此在这节课中我主要是从编口诀理
《5的乘法口诀》教案教材51页例1和做一做教学目标:1.知道5的乘法口诀的来源学会口诀运用口诀熟练计算2.通过展示的星星来引导学生认识五的乘法口诀编制5的乘法口诀的过程了解5的乘法口诀的来源3.在学生的学习活动中培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯重点:初步知道5的乘法口诀并比较熟练地用口诀求积突破方法:通过学生自主观察突破重点难点:根据观察星星写出乘法算式并知道5的乘法口诀的来
教学过程:猜谜激趣师:上课以前我们来猜一个谜语课件出示谜语:两棵小树10个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话生:手师:对呀来看看我们的小手每只手有几个手指头生:5个师:今天我们一起来探究5的乘法口诀(板书课题:5的乘法口诀)师生互动初步感悟(1)老师举起一只手问:一只手有几个手指再举起一只手现在又有几个手指谁想帮帮老师再让学生举起一只手再问:现在有几个手指……(2)谈话:你能把下面
课题名称:5的乘法口口诀教学内容分析:乘法口诀是人教版二年级上册重点教学内容之一教材根据学生已有的生活经验和认知规律首先引导学生学习5的乘法口诀由于学生有乘法的初步认识作基础及五个五个数数的经验很容易得出2个53个54个55个5的和先出现5的乘法口诀易凸现归纳乘法口诀的教学学生学起来就比较容易接受因此把5的乘法口诀作为口诀教学的起始课学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀就为2346的乘法口诀打
《5的乘法口诀>教学活动设计一创设情境引出课题谈话:小朋友你们喜欢《西游记》吗上课之前我先给你们讲一个故事好吗我们都知道孙悟空很了不起本领可大了会七十二变 有一天孙悟空又遇到很多妖怪了一个人对付不过来怎么办吗孙悟空多聪明他先拔了一根毫毛轻轻一吹变了五个猴子又拔了一根又变出五个他连续拔了四根每根都变出五个猴子结果把妖怪打的落花流水谁能告诉我刚才孙悟空一共变出多少只猴子吗怎么解决这个数学问题呢生
《5的乘法口诀》教学设计教学目标:1理解5的乘法口诀的产生熟记5的乘法口诀初步学会运用5的乘法口诀求积2培养学生的知识迁移能力和问题解决能力3养成认真审题正确解题仔细检查的习惯培养推理能力教学重点:熟记5的乘法口诀教学难点:利用5的乘法口诀解决生活问题教学活动:创设情境谜语激趣:两棵小树十个叉不长叶子不开花能些会算还会画天天干活不说话二新授激发兴趣探索新知我们每个小朋友都有一双勤劳的小手这双
《5 的 乘 法 口 诀》教学设计新乡市延津县大潭小学李凤玲一创设情景导入新课1(出示课件)师:你们知道大屏幕上显示的这是什么吗(红旗)这是我们中国的国旗(出示五星红旗上的五角星)你瞧中国国旗上有什么(星星)2大家看国旗上面有几颗星(5颗)这也就是我们的五星红旗一面国旗有5颗星(课件再出示一面)那两面红旗有几颗星(10颗)那3面呢(15颗) 4面呢师:谁会列算式吗指名口答师课件演示:5
5的乘法口诀教学设计教学目标:(1)经历归纳5的乘法口诀的过程知道5的乘法口诀的来源并能理解每句口诀的含义(2)熟记5的乘法口诀并能运用口诀熟练地进行计算(3)认识5的乘法口诀在生活中的应用重点:掌握并应用5的乘法口诀难点:学生自己动手操作合作尝试探究并得出5的乘法口诀教学准备:小棒图片卡片教学过程:一复习1把加法算式改写成乘法算式加法算式:222 4444乘法算式
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报