相关文档

• 教学设计过程模式的构成（60-62）.docx

  #

• 第三节教学设计过程的模式.ppt

  第三节 教学设计过程的模式模式是再现现实的一种理论性的简化形式教学设计过程的模式则是在教学设计的实践当中逐渐形成的运用系统方法进行教学开发设计的理论的简化形式教学设计的模式教学设计的模式模式在本质上可以被看成是概念化或步骤化迪克(Dick1997a)引述模式的角色就像理论的表征(representation of theory)模式扮演着研究结论的技术以及预测如果－就(if-then)的系统陈述

• 2.2教学系统设计过程模式.doc

  教学系统设计过程模式核心概念：设计模式系统分析模式过程模式目标模式课程主题：教学设计过程模式的框架教学时数：1课时目的结果指导学生制定设计过程计划一步一步地达到目标将先前的知识和经验应用到新的学习中教学流程图的画法学生发展特征（与本课程有关的认知社会和情感）认知特点：整体思维能力有了长足的发展社会特征：社会观察学习情感特征：与过去的学习经验相联系教学策略从剖析案例入手建立整体思维框架举一反三学生分

• 过去式的构成.doc

  动词过去式的构成　　表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的动词的过去式可分为规则动词和不规则动词规则动词的过去式变化如下： 　　一般情况下动词词尾加 -ed 如： 　　worked played wanted acted 　　以不发音的 -e 结尾动词动词词尾加 -d如： 　　lived moved decided declined hoped j

• 通常我们用教学设计的过程模式来简要说明教学设计活动的基本过程.doc

  #

• 课堂教学过程结构设计.doc

  #

• 60-62.ppt

  #

• 60-62.ppt

  #

• 60-62.ppt

  #

• 60-62.ppt

  #