第一部分 一教学目的与要求: 本课程属于应用型课程主要学习基于可编程逻辑器件的数字系统的设计课程的任务是掌握硬件描述语言可编程逻辑器件原理以及开发平台的使用并熟练应用硬件描述语言描述数字电路直至能用硬件描述语言设计数字系统 要求学生在学习本课程之前透彻理解数字电路知识这样才能达到本课程教学目的:应用硬件描述语言描述电路设计数字系统 通过讲课演示只能传授给学生基本方法这门课程的学习需学生自己课后化一
实验 9可编程序控制器实验 下一实验上一实验返回主页 1实验 9可编程序控制器实验一、实验目的初步了解 PLC 组成控制系统的方法。 学习简单的应用程序。 学习用 PLC 实现电动机 星形-三角形起动的 控制。 二、预习内容三相异步电动机的星形-三角形起动控制电路 (上篇 76 节)。可编程序控制器(上篇 77 节)。2大连理工大学电气工程系三、实验内容实验设备 可编程序控制器电源及输出端子RUN
可编程控制技术实训讲义(2) : PAGE 9 : PAGE 2 : 项目一 材料分拣机控制一装置基本结构介绍本材料分解装置采用高档铝合金材料美观大方结实耐用本装置实现对不同材质不同颜色的模块自动分类传感器类型丰富控制要求多样本设备包含完整的气动装置电动装置和传感器检测装置气动装置采用气泵驱动(气泵用户自备)设备配有油水分离器可以把空气中的油和水份分离出来保证到达汽缸的起源
《陶艺》实验课程讲义第一章 陶艺的基本理论知识与鉴赏教学目的: 学生通过该课程的学习掌握陶艺的基本理论知识了解陶艺的艺术形式和基本特点培养学生的审美能力提高学生的动手能力想象能力和创造性思维能力激发学生热爱艺术的兴趣陶冶性情对传统陶瓷和现代陶艺有一定的审美和鉴赏能力教学要点: 要求学生通过该课程的学习能基本了解陶瓷的制作过程掌握2-3种陶瓷的成型方法学习方法:理论讲授与实验室
第二部分 可编程控制器基础知识常用低压电器2接触器常用低压电器常用低压电器(3)行程开关基本控制线路(2) 星形—三角形降压起动控制电路问题两种制动方式优缺点的比较:1可靠性高五发展方向(3)控制速度:机械式电子式(2)使用环境:要求较高要求不高3与单片计算机比较可编程控制器基础知识去现场1)直流输入 三种方式的使用场合分别为交直流直流交流X1( 2 )晶体管输出方式 (1)输入
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校内讲义组织工程实验(供药学院生物工程专业用)吉林大学药学院生物工程综合教研室二○○五实 验 须 知 1.按时进入实验室穿好白大衣带好实验纪录本和笔 2.实验前应认真做好预习明确本次实验的目的了解实验内容熟悉实验步骤 3.实验前认真听任课教师的讲解和实验安排未经允许勿动任何实验器具 4.实验中不要大声喧哗如有问题及时请教任课教师做到有条不紊 5.认真按照实验操作规程进
(可编程)技术实验指导书 扬州大学信息学院目 录实验一 可编程序控制器及基本指令编程练习 ………………………………1实验二 喷泉的模拟控制 ……………………………………………………2实验三 装配流水线模拟控制 ……………………………………………………3实验四 机械手的模拟控制 ……………………………………………
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