67的认识目标预设1体会67的基数含义能够正确地数出数量是67的物体的个数会读会写数字672了解6和7在自然数中的排列顺序会比较07各数的大小知道67的序数含义3通过用不同方法数数拼摆拨珠的学习培养学生的创新意识4结合数数写数的过程培养学生良好的学习书写习惯向学生渗透环保教育和爱护小动物的教育教学重难点体会67的基数及序数含义教学准备教具准备:多媒体课件计数器学具准备:学具7个小圆片等教学过
6和7的认识教学设计??????????????????????????????????????????????瑞安市上望第五小学王晓锋【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书? 数学》(人教版)一年级上册第42-44页【教学目标】1. 能正确地数出数量是6和7的物体的个数会读写数字6和7建立67的概念2. 知道7以内数的数序理解67的基数序数含义会比较7以内数的大小掌握67的数的组成3.培
《6和7的认识》教学设计【教学内容】人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容【教材分析】在学生系统学习了1——5的认识及加减法后本单元又一次集中学习10以内的认识和相应的加减法而6和7的认识则是本单元的第一节中的第1课学好这一课对整个单元的学习至关重要本课主题图的安排是一个集知识教学思想教育和情感培养为一体的生动画面画面可供数数的资源十分丰富学生可从不同的角度数数认数的
《6和7的认识》教学设计【教学内容】人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容【教材分析】在学生系统学习了1——5的认识及加减法后本单元又一次集中学习10以内的认识和相应的加减法而6和7的认识则是本单元的第一节中的第1课学好这一课对整个单元的学习至关重要本课主题图的安排是一个集知识教学思想教育和情感培养为一体的生动画面画面可供数数的资源十分丰富学生可从不同的角度数数认数的内容教
《6和7的认识》教学设计指导思想和理论依据《标准》中明确指出数学教学是数学活动的教学 现代教育理论主张让学生动手去做数学而不是用耳朵听数学因此在设计中要留给学生足够的时间和空间让每个学生都有参与活动的机会使学生在动手中学习在动手中思维在思维中动手让学生在动手思维的过程中探索创新在教学中可加强操作和观察活动高度重视学生对实物模型图画的深入观察和学具拼摆引导学生亲身经历观察操作的活动过程让他们在
6和7的认识教学设计教学内容:一年级数学上册第42页6和7的数数和认数以及序数和书写教学目标:1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数会读会写数字6和72.知道7以内数的数序会比较7以内数的大小 3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育教学重点:学生能正确数出数量是6和7的物体的个数会读会写数字教具准备:主题图点子图数字卡片计数器直尺图鱼图学具准备:数字卡片小棒三角形投影器教学过程:一复习
《6和7的认识》教学设计什字中小 王 芳【教学内容】一年级数学上册教科书第4243页【教学目标】知识与能力:通过观察演示使学生熟练地数出67两数会读会写这两个数并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较它们的大小过程与方法:通过学生观察表述培养学生的观察能力语言表达能力情感态度价值观:在教学过程中渗透讲卫生爱劳动爱集体等方面的思想和情感教育使学生体会学到的数和日常生活的紧密联
《6和7的认识》教学设计教学内容:人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容教学目标:1.使学生能正确地数出6和7会读会写这两个数并会用这两个数表示物体的个数会比较7以内数的大小2.在教学过程中渗透讲卫生爱劳动爱集体与他人分工合作等方面的思想和情感教育让学生体会学到的数和日常生活的紧密联系感受学用数学的乐趣3.通过学生观察操作表述培养学生的观察能力动手操作能力语言表达能力培养学
6和7的认识教学设计 柏村小学:张正华教学内容:人教版一年级上册39至40页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容教学目标:1.通过观察操作演示使学生熟练地数出67两数会读会写这两个数会比较它们的大小2.在教学过程中渗透讲卫生爱劳动爱集体与他人分工合作等方面的思想和情感教育3.通过学生观察操作表述培养学生的观察能
6和7的认识教学内容:人教版一年级上册页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容教学目标:1.通过观察操作演示使学生熟练地数出67两数会读会写这两个数并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较它们的大小2.在教学过程中渗透讲卫生爱劳动爱集体与他人分工合作等方面的思想和情感教育3.通过学生观察操作表述培养学生的观察能力动手操作能力语言表达能力培养学生初步的数学交流意识4.使学生体会学到
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