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  1答：我认为在实际教学中真正体现学思结合知行统一应做到以下几点：第一：在互教互学外化共享学习思维的指导下要坚持以学生为教学的主体个体学习共同学习合作学习相互交流和研讨质疑释疑体现了以学为主的教学思想能够促进学思结合教学中学生成为学习的主体教师只是辅助式的给学生提供思维方向上的指导和实践过程中的帮助这样才能真正调动学生的学习积极性实现学思结合知行统一第二：特别注重培养学生的自主思维能力思维

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  1. 在学业评价中如何实现学思知行的辩证统一学业评价观念是教师评价行为的指导思想要公平地评价学生学业就必须转变教师的评价观念教师要摈弃传统观念树立素质教育和学生价值本位的学业评价理念首先要求教师对自己作为学习者的自传经历予以反思回忆自己学习经历中受到不公正待遇时的感受情绪以及对后来人生发展的影响其次反思自己的评价观念摒弃完人逻辑避免对学生高标准严要求式的理想主义评价树立学生是发展中的人的理念

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  1在学业评价中如何实现学思知行的辩证统一答：(1)培养学生善于学习的习惯和能力教师要加强对学生进行课前预习笔记等习惯的养成教育外还要结合数学教学的特点和学生实际注重从小事抓起采取必要的教学策略培养学生学习数学的良好学习习惯(2)培养学生善于思考质疑的能力在数学教学之中教会学生一些质疑的方法是作为数学教育工的一项工作重点在教学过程中教师可创设质疑情景使学生正确质疑因此学生的质疑能力在学

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  1. 在学业评价中如何实现学思知行的辩证统一答：学业评价是指收集相关的学生学业方面的信息对这些所反映出的信息进行分析整理在此基础上得出一定的结论并提出如何帮助学生发展的过程 学业评价是与教学过程同等重要的过程在教学活动进行之前要对学生进行准备性评价了解学生对学科知识的掌握情况学生对将要学习内容的态度在教学过程中要不断收集学生的学习在教学活动结束后还要进行总结性评价以帮助学生更好

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