一教育功能的定义:是教育活动和系统 对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用二 教育功能的类型:1从作用的对象看教育功能可分为个体功能和社会功能2从作用的方向看教育功能分为正向功能和负向功能3从作用的呈现形式看教育功能分为显性功能和隐性功能三教育的个体功能:1教育对个体发展的促进功能(1)教育促进个体社会化的功能:促进个体思想意识的社会化促进个体行为的社会化培养个体的职业意识和角色(2)教育促进
小学教育学绪论一填空1教育学是研究教育活动揭示教育规律的科学简言之其研究对象就是教育2世界上最早的教育专著是中国的《学记》最早具有比较完整体系的教育学著作是首创班级授课制的捷克教育家夸美纽斯于1632年写成的《大教学论》.3把伦理学和心理学引入教育学而被认为是第一部现代意义上的教育学著作是德国教育家赫尔巴特于1806年发表的《普通教育学》他的三中心教育模式即:教师书本和对近代世界各国的教育
中学<教育学考试大纲>纲要整理版第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 1教育的本质:教育是培养人的一种社会活动 2狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动P1 3现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1).加强学前教育并重视与小学教育相衔接(2).强化普
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朋友推荐的教育学经典(1)1叶澜 主编 教育学原理 E585A8E59BBDE69599E882B2E7A195E5A3ABE4B893E4B89AE5ADA6E4BD8DE68EA8E88D90E69599E69D90E280A2E69599E882B2E5ADA6E58E9FE79086-E58FB6E6BE9CdpB00126CL80ref=sr_1_1s=booksie=UTF8qid
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《国学经典与教育》学习心得黔江区城西中心小学校 庄开阳最近我校掀起了《国学经典与教育》的学习热潮我认真学习了各位教育名家的思想曹教师谈到了国学教育与师德修养重点讲述了教师职业道德修养的重要性让我受益匪浅我认为教师就要像一棵枝繁叶茂的大树需要吸收多方面的营养:要有科学的教育思想先进的教育理念符合时代特点的教育言论广博的学识令人佩服的教学艺术较强的人格魅力和不断开拓进取的精神为了达到这一目标我始终在
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