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• 14.小蜗牛.ppt

  课文 14小 蜗 牛猜一猜：什么牛不耕田却天天背着房子跑？住（zhù）孩（hái）玩（wán）吧（ba） 发（fā） 芽（yá）爬（pá） 呀（ya） 久（jiǔ）回（huí）全（quán） 变（biàn）读文识字住 孩 玩 吧发 芽 爬 呀久 回 全 变对我会写！妈全回根据笔顺写汉字1故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的是什么时候回来的呢2这时候树林的景色发生了一些什么样的变化呢让我们看看

• 14.小蜗牛(1).doc

  14　 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(xiǎo),小) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(wō),蜗) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(niú),牛)一、 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps

• 14.小蜗牛（教案）.doc

  设计说明《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、

• 14《小蜗牛》教学课件.ppt

  学习目标开头点出蜗牛的家在小树林旁边，为下文故事的发展做了铺垫。课文导入小蜗牛一共去了几次树林？小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？树林的景色发生了怎样的变化？课文讲解小蜗牛一共去了几次树林？小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？树林的景色发生了怎样的变化？课文讲解第一次春天出发夏天回来第二次夏天出去秋天回来第三次蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”秋天出去

• 14.小蜗牛【第1课时】.ppt

  一只小蜗牛从春天到秋天，妈妈派它到树林里玩，顺便看看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看。1认识12个生字，会写4个生字。（重点）2对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3了解课文内容。（难点）点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字，标出自然段。住孩玩吧发芽爬呀久回全变huízhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔqu

• 14.小蜗牛【第2课时】.ppt

  1对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判断。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。核心问题：小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？听录音回顾课文1“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗？“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远

• 第14课《小蜗牛》课件2.ppt

  小蜗牛wōshì qínɡ yá b ìméi 蜗牛 事情 发芽碧绿草莓 hái pámàn móɡū孩子 爬山 慢慢 蘑 菇　xiàbiànɡàiduǒ夏天 变化盖上躲藏小蜗牛 事情发生在春天。 蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快

• 14.小蜗牛（导学案）.doc

  14　小蜗牛导学案设计设计说明 科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。传统的科普知识大都是枯燥的文字叙述，“科普童话”是在科学知识的普及基础上 加上一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行科普教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。本课就是一篇科普童话，本学案的设计抓住课文的特点，通过各种形式的

• 14.小蜗牛（说课稿）.doc

  《小蜗牛》说课设计一、 说教材1、 教材分析《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有 趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文，只给部分难字注了拼音，配了插图，旨在培养学生自主识字、独立阅读的能力。2、 目标的确定（1） 教学目标：1、通过结合图片、生字的偏旁

• 14《小蜗牛》同步练习.docx

  《小蜗牛》同步练习 基础知识达标一、用“√”给加色的字选择正确的读音。住在（zhùzù）好久（jiǔjǔ）发芽（iáyá）二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后能力提升一、对照图画，读一读课文。二、在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？参考答案基础知识达标： 二、略 课后能力提升：一、朗读指导：这是一篇轻松幽默的小故事。故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛，朗读时要放慢了速度，读好对