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  十月主题价值《符号点点名》一、主题说明:“标志”作为一种图形符号，以它简单，易懂的特征被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活关系密切。标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是孩子们常常见到但又不易引起注意的安全标志。开展该活动能增强幼儿遵守社会规范的意识，丰富幼儿的生活经验，知道在公共场合中要遵守标志

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  伞花朵朵开主题价值主题来源通过事先和幼儿的交流和探讨，我们了解了孩子对伞的颜色、花纹都很感兴趣，也了解伞的基本功能。但是对于伞的构造、伞的特性、以及伞的联想并没有形成系统的知识体系，因此我们将通过一系列的集体教学活动，游戏活动，以及对优秀作品的欣赏，和家长一起制作手工伞等形式，激发幼儿的探索欲望，并展现幼儿的学习成果。主题目标：1、探索伞的样式与功能。2、能理解伞的不同功用并进行联想。3、知道

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  《亲亲我的脸》主题价值主题来源幼儿对于脸的认识只是仅仅局限于人脸是身体的组成部分，他们不了解不同的人有不同特点的脸、不同的人种还有不同肤色的脸。幼儿再这个主题的学习中将学习建立积极健康的情绪情感，尝试用脸部的表情来传达自己的内心感受。主题目标：幼儿通过不同形式的学习，认识不同的脸部特征。通过集体游戏活动以及亲子互动，进行脸的游戏。学习脸的分类，了解不同的五官特征，初步感受统计的规律。根据儿歌进

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  一月主题价值《红红的新年》一、主题说明:有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生

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  《拜访大树》主题价值主题目标：1、能感知树的特征，对树的问题有好奇心，愿意亲近大自然。2、能用肢体做出树的造型，观察、记录大树笔记。3、认识茶叶，观察泡茶时茶叶的变化，感受中国的茶文化。4、了解树与人类和动植物之间的密切关系。知道纸的重要性，了解纸与树木的关系，养成节约、爱惜纸的习惯。5、尝试用树叶拼贴不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。6、倾听儿歌、故事，理解意境，发展想象、推测能力。7、

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  第一周主题价值一、主题说明:在“牙齿咔咔咔”中，教师可以先从幼儿的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。当他们有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。二、主题目标：1比较自己的牙齿与别人的牙齿。2 认识牙齿的3中基本类型。3发现不同年龄段人群之间牙齿的不同。4发现不同

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  主 题 价 值《嗨，你好》是幼儿走进幼儿园的第一个主题单元。从家庭来到幼儿园，对幼儿来说到底意味着什么？他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步。在这个小小的社会里，无论幼儿有怎样的表现，他们的反应都是适应新环境时可能出现的现象。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？这是老师和家长们共同的话题。幼儿的学习方式是

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  主题价值主题设计意图：? 请允许幼儿全心全意地投入到寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的惊喜，探索、欣赏大自然与周围环境中的缤纷美。他们会更细心地观察环境中的色彩，并提出让人意想不到的问题；他们会开始细心地观察四周的事物，还会与社区产生更多的互动；他们会逐渐深入地了解色彩的产生，激发出丰富的想象力和创造力；他们还会在感受色彩变化的魅力时，领悟到生活的美好和多姿多彩。主题设计目标：寻找并说出大