单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级就业挫折承受力调查 电气工程及其自动化0804班小组成员 :吴昊 李一凡 郭森 王贝贝 杨波 张昊天 阎明 陈锟鹏 刘希龙 郑海鹏 近年来 中国高校毕业生数量逐年增多大学生面临严峻的就业形势加之当前金融危机的影响毕业生的就业受到前所未有的挑战大学生在毕业后能否顺利就业已成为全社会普遍的热
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高挫折承受能力 积极适应环境 一挫折概述(一)挫折的涵义 社会心理学和行为科学中挫折指一种情绪状态是指人们在某种动机的推动下为实现目标而采取的行动遭遇到无法逾越的困难障碍时所产生的一种紧张消极的情绪反应情绪体验 主要包含两个因素:挫折情境及挫折感受 挫折 挫折情境 挫折感受 个体活动的一种特
感受挫折 ???????????? ????????????????? 教学环节 教学活动设计 设计意图 ????????????????? 导入:运动员的经历 (1)教师:同学们中有谁认识下面这名运动员吗让我来为大家介绍一下她的战绩 ????????????????? (2)教师介绍澳大利亚著名运动员拉什科的奋斗经历 ????????????????? 她从 1989年开始参加国际大赛是一名跳水
全国优秀教案评选全国第三届中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选学校:潍坊市育才学校:张爱凤学科:思想品德:2111800:15954451030电子邮箱:一 教案背景1.面向学生:中学 □小学 2.学科:政治3.课题:感受挫折4.课时:15.课前准备:(1)教师:在完整把握教材和教参的基础上浏览相关阅读有关通过百度搜集各种图片事例歌曲等整合教材制作多媒体
孩子承受不了挫折怎么办?????? 承受不了挫折有原因 很少遭受挫折的孩子长大后往往会因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪当他们意识到自己并没有自己想象中那样优秀甚至很差或者当他们在某些比赛中遭遇失败的时候他们就可能无法面对这些挫折变得脆弱且不堪一击甚至造成心理障碍或者走上极端 承受能力是一个人在社会上立身做事所必备的能力如果缺乏这种能力当面对生活的种种波折时便会心神不宁影响正常的学习生活和工作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《感受挫折》说课稿教科版八年级上思想品德第五单元第十一课第一框说课环节教材分析学情教法学法教学设计板书设计 一 教 材 分 析1 教材地位和作用本框是八年级第五单元的第二课第一框承接了上一课顺境与逆境的行为实践问题启下为后一框战胜挫折学习和行为实践做了有力的准备本课主要感受挫折领会挫折难以避免原于造成挫折的原因有很多以
案例:头头小朋友最近经常哭今天上午就哭了5次加上下午1次那样就哭了6次记得小班的时候稍有不顺心的事情他的脸立马由晴转雨咚咚咚跑到教室的一个角落愤怒的眼神看着我小嘴撅起来小脚恨不能将地上跺出一个坑今天第一次哭问他原因是因为小朋友拿了他的椅子(帮助他搬一张椅子)第二次哭没有当到组长(于是我请做了组长)第三次哭做组长期间不愿意将自己想看的书借给同伴第四次哭教师建议他将书借给同伴他不愿意第五次哭中午吃完饭
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培养承受挫折 开拓进取的品质 教学目标 知识与技能: 使学生懂得只有树立正确的人生理想人生目标和高尚的志趣开创进取的精神才能培养耐挫的品质教会学生一定战胜挫折的方法帮助他们解决生活中的困难过程与方法: 发动学生搜集并进行分析调动学生的积极性联系学生的实际互相交流抗挫方法情感态度与价值观: 帮助学生树立科学的人生观培养不畏挫折的可贵心理教会学生战胜挫折的方法解决他们在实际中遇到的困难
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