燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则为了加强对本科教学的管理更好地实施因材施教提高本科教学质量使学生在教学计划和导师的指导下自主地构成合理的知识结构和技术特长特制订燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则(试行)一实行本科生导师制的目的及意义第一条 本科生导师制是新时期高校教育工作新的指导和管理制度它以咨询指导学生为核心兼具管理职能第二条 实行本科生导师制有利于密切师生交往优化
材料科学与工程学院学生综合素质测评实施细则第一章 总则第一条为全面推进素质教育加强对学生的科学管理调动广大学生刻苦学习奋发向上的积极性培养学生的创新能力与实践能力促进学生德智体美劳全面发展实现建一流大学育一流英才的宏伟目标依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》《普通高等学校学生行为准则》和《郑州大学学生管理规定》《郑州大学学生综合素质测评实施办法》的精神结合我院实际制定本细则第二条学生的综合
中山大学生命科学学院本科生综合测评实施细则为鼓励学生奋发向上刻苦学习促进德智体全面发展提高综合素质在参照《中山大学学生综合测评实施办法》的基础上结合我院的实际情况特制定此实施细则一以班级为单位计算出每个学生当年的课程加权平均成绩大一与大二学年的计算方法为:必修课程的加权平均分大三学年的计算方法为:必修课程的加权平均分60 任选大三学年内五门专业选修课的加权平均分40在此基础上累加该学年本人的综合
物理与材料科学学院本科生综合测评实施细则试行(2015年9月修改)一原则与指导思想1为弘扬厚德博学止于至善的校训本着依法治校育人为本的原则全面客观地评价大学生综合素质水平依照《河南师范大学学生素质发展综合测评暂行办法》的规定在学院的指导下结合本学院实际特制定本实施细则2素质发展综合测评(以下简称综合测评)结果是在校学生各项评先评奖的主要依据是学生就业时可向用人单位提供的重要材料3素质发展
材料科学与工程学院2016届本科生毕业设计(论文)答辩评分标准1.凡属于下列情况之一不允许答辩 (1)不符合学校关于毕业设计(论文)答辩有关规定的学生 (2)原始数据或图纸存在抄袭篡改编造等情况 (3)指导教师成绩评审为不及格的 (4)论文相似率>30评分原则 (1)独立完成毕业设计(论文)的情况和开题报告完成的情况 (2)毕业设计(论文)的质量:包括论述是否正确设计是否合理计算
材料科学与工程学院2017级本科生转专业工作实施方案根据《东北大学本科生转专业管理办法》(东大教字〔2017〕46号)和《关于启动2018年本科生转专业工作的通知》(东大教字〔2018〕50号)文件的精神结合材料科学与工程学院的实际情况特制定如下转专业工作方案一转专业条件(一) 在满足《东北大学本科生转专业管理办法》文件规定的转专业基本条件(非定向培养全日制本科生遵纪守法品行端正无任何违纪违
材料科学与工程学院学生病事假管理细则 加强对学生的管理保障学生的安全规范学生请假手续根据《中国计量学院学生考勤管理办法》(量学生[2005]7号)特制定本细则请全院学生遵照执行 一学生病事假范围:急重病不可预测突发事件凡校外活动校外技能培训寒暑假以及长假提前返家等与正常教学冲突的人为可控性活动非特殊原因不受理事假申请属于学校组织的重大活动由相关部门办理请假手续 二学生请病事
材料科学与工程学院学生素质发展综合测评条例实施细则(2016年版)第一章 总则第一条 为了全面贯彻党的教育方针努力培养德智体美全面发展宽基础强能力高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才引导学生全面提高素质以适应二十一世纪对人才培养的需要根据教育部的有关规定结合我校的实际情况特制定本条例第二条 通过学生素质发展综合测评不仅能够准确及时客观公正地显现学校的育人效果在素质合格的基础上注
中山大学生命科学学院本科生综合测评实施细则(修订草案)为鼓励学生奋发向上刻苦学习促进德智体全面发展提高综合素质在参照《中山大学学生综合测评实施办法》的基础上结合我院的实际情况特制定此实施细则一以班级为单位计算出每个学生一学年的学业加权平均成绩(包括必修指定选修限定选修)在此基础上累加该学年本人的综合测评分数(加分标准详见附表)即为该生本学年度的总分并按分数高低排定名次二综合测评加分的上限为4分三优
材料科学与工程专业本科培养方案一专业简介中南大学材料科学与工程学科始建于1952年是国家一级重点学科同时拥有材料学 =1272 o 材料物理与化学--学科建设情况基本概况 t _blank 材料物理与化学材料加工工程三个二级国家重点学科和材料科学与工程国家创新人才培养实验区国家特色专业国家实验教学示范中心国家级教学团队具有博士硕士学位授予权与博士后流动站拥有以中国科学院院士工程院院士973首
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