小数的意义和读写法练习题一填空题1小数点右边第二位是 位表示 计数单位是 第三位是 位表示 计数单位是 2整数部分计数单位最小的是 位小数部分最高位是 位小数部分每相邻两个计数单位间的进率是 整数部分个位与十位之间的进率是 3把下面的数改写
小数的意义和读写法练习题一填空题1小数点右边第二位是 位表示 计数单位是 第三位是 位表示 计数单位是 2整数部分计数单位最小的是 位小数部分最高位是 位小数部分每相邻两个计数单位间的进率是 整数部分个位与十位之间的进率是 3把下面的数改写
1把下面的数改写成用米或元做单位的数(1)一枝铅笔长20厘米是( )米(2)一根红头绳长55厘米是( )米(3)一条皮带长12分米是( )米(4)每本日记本1元6角5分是( )元(5)每千克巧克力是30元8角是( )元4填空(1)里面有( )个十分之一(2)里面有( )个百分之一(3)1里面有( )个十分之一(
小数的意义和读写法练习题一填空(2)三位小数表示( )分之几写成分数是( ).(3)小数点右边第二位是( )位计数单位是( ).(4)小数点右边第( )位是十分位计数单位是( ).(5) 1里面有( )个十分之一( )个百分之一里有( )个里有( )个.(6)是由( )个( )个和( )个组成的.是由4个( )分之一( )个
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四年级下册数学备课教案学校:龙泉三小 主备人:宋可军 执教人: 课 题小数的意义和读写法1班 级时 间个性化设计教学内容小数的产生和意义教 学目 标1.使学生了解小数的产生和理解意义2.掌握小数的计算单位及单位间的进率3.培养学生的动手操作能力观察能力和抽象概括能力4方法与过程:让学生通过动手测量观察具体结果和抽象概括等方法了解小数
小数的意义和读写法练习【课后作业设计17】一填空(1)小数点把小数分成( )部分小数点左边是它的( )小数点右边是它的( )(2)小数点右边第二位是( )位计数单位是( )(3)一个小数它的整数部分的最低位是( )位小数部分最高位是( )位它们之间进率是( )(4)由3个14个8个组成的数是( )(5)里面有( )个十分之一二读出
1小数的意义和读写法课题: 小数的产生和小数的意义 教学内容:教科书第48页至50页小数的产生和意义完成第50页做一做中的题目和练习十二的第1—5题教学目的:使学生知道小数的产生和小数的意义加深学生对小数概念的认识教学重点:知道小数的产生和小数的意义教学难点:对小数概念的认识 教具准备把下面复习中的图画在黑板上教师准备一把米尺如果有可能学生最好每人也准备一把米尺教学过程:一铺垫复习1.教师
小数的意义是比较抽象的数学概念,学生掌握起来有一定困难,因此,我们需要充分利用学生已有的生活经验和认知经验,来支持学生理解小数的意义,实现感性认识到理性认识的飞跃。从一位小数的认识到两位、三位、多位小数的认识,其实是概念的同化。学生在以前已经初步认识过一位小数,知道一位小数表示十分之几。因此这里就采用类推的方式,让学生自主地沟通新旧知识间的联系。
习题集1填空题 (1)小数点把小数分成( )部分小数点左边的数是小数的( )部分小数点右边的数是它的( )部分. (2)小数点右边第二位是( )计数单位是( ). (3)一个小数它的整数部分的最低是( )位小数部分最高位是( )位.它们之间的进率是( ). (4)千分位在小数点( )边第( )位它的计数单位是( ).小数点右边第一位是(??? )位它的计数单位是( ). (5)有一
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