相关文档

• 《重复与变化》教学设计.doc

  《重复与变化》教学设计知识与能力目标：1理解艺术创作的一条重要规律：重复与变化2学习文章选取典型例子论述观点的方法3了解文章通过借助音乐艺术的表现特点和术语来说明建筑艺术和其他艺术的表达方法情感目标：领会重复与变化和谐统一这一美学原则对我们生活学习和工作的指导意义形成审美素养教学时数：一课时教学准备：课前学生充分预习课文试着解决课后习题一二教学过程：一由学生熟悉的音乐《长大后我就成了你》引入新课二

• 《重复与渐变重复（设计.应用）》教学设计.doc

  《 重复与渐变---重复(设计.应用)》教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术选择相应的学科知识单元设计初步的教学方案尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项并写清楚信息技术应用的主要环节和作用设计选题名称重复与渐变---重复(设计运用)设计者傅秋玲学段年级小学五年级下册学科美术执教者傅秋玲所属单位深圳市水库小学课时1是否申报优秀成果应用信息技术类别 应用信息技术优化教学 应用

• 重复与变化.doc

  重复与变化教学目标1．深入理解揭示的千篇一律与千变万化辩证统一的艺术规律体会博大精深的中国文化艺术之美2．学习举一反三地说明抽象事理的方法以及深入浅出明白晓畅的说明语言3．培养学生梳理思路和概括内容的能力教学重难点1．体会引入音乐舞蹈绘画艺术来说明建筑艺术特点的方法2．理解千篇一律与千变万化如何有机统一教学过程教师活动学生活动第一课时一导入（说明：在于引发学生对以及的学识深入探

• 重重复复教学设计.doc

  《重重复复》 教学设计一 导入: 同学们好今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹首先来介绍这对新朋友他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗是不是长的一模一样啊我们再来看看他们的兄弟姐妹是不是和他俩长得也一模一样(展示其他的圆片) 提出问题:同学们在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢 同

• 《2、重重复复》教学设计.docx

  《2重重复复》教学设计学习内容分析用造型 表现来掌握重复排列的设计方法教学目标1.认识平面构成的简单形成重复了解重复图案的艺术特色提高审美素养2.学会设计简单的重复图案训练抽象构成能力3.联系生活实际利用实物中的重复排列引导学生把知识运用到生活中教学重难点让学生掌握重复排列的设计方法教学准备绘画用具多媒体课件等课时安排1课时教学过程教学环节教师及学生活动一组织教学 1师生问好2检查学习用

• “图形与变换复习”教学设计.doc

  图形与变换复习教学设计【教学内容】 六年级下册第103页内容第104页105页1236题【教学目标】1．通过复习使学生进一步掌握对称平移旋转放大与缩小等图形变换的特征学会运用对称平移旋转放大与缩小的特征进行图形的变换2．在丰富的现实情境中经历观察操作欣赏分析想象创作等数学活动过程进一步发展学生的空间观念3．通过欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移旋转放大与缩小在现实生活中的广泛应用体会

• 《物理变化和化学变化》教学设计.doc

  《物理变化和化学变化》教学设计奉化城北中学 张伟林【教学目标】1.理解化学变化和物理变化2.培养学生的观察能力和分析能力使学生受到科学态度和科学方法的教育【教学重点】本节课重点是理解物理变化和化学变化并注意对学生观察分析能力的培养【课时安排】课时安排 本节共安排1课时【教具】　铁架台酒精灯大试管玻璃片坩埚钳石棉网研钵烧杯水块状胆矾镁条碱式碳酸铜火柴蜡烛　【教学过程】 引入： 田前面我们

• 《物理变化和化学变化》教学设计.doc

  《物理变化和化学变化》教学设计【教学目标】1.理解化学变化和物理变化2.培养学生的观察能力和分析能力使学生受到科学态度和科学方法的教育【教学重点】本节课重点是理解物理变化和化学变化并注意对学生观察分析能力的培养【课时安排】课时安排 本节共安排1课时【教具】　铁架台酒精灯大试管玻璃片坩埚钳石棉网研钵烧杯水块状胆矾镁条碱式碳酸铜火柴蜡烛　【教学过程】 引入： 田前面我们学了物质知道了物质和物体的

• 量变与质变教学设计.doc

  广东省2011年初中思想品德和高中思想政治优秀教学设计评选课例 课题名称：量变与质变 ：潘银花 时 间：2011年11月17日注释：本设计获得广东省一等奖 量变与质变『执教者』：潘银花 一教学依据第一.课程标准的要求:剖析自然界与社会生活中的实例领会世界是永恒发展的学会用发展的观点看问题正确处理好量变和质变的关系在这个基础上掌握其方法论第二.教材

• 月相变化教学设计与教后反思.doc

  《月相变化》教学设计与教后反思【教材简介及设计思路】月相变化是教育科学出版社小学科学教材六年级下册宇宙单元的第二课本课主要是让学生认识到月相是变化的变化是有规律性的农历上半月由缺到圆下半月再由圆到缺在模拟月相变化的实验中让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关跟太阳照射有关跟月球在围绕地球公转有关在该课的教学中本人主要是在了解学生已有经验的基础上让学生自己发现和提出研究的问题然后通过学生自己