第1单元数据收集整理第1课时 数据收集整理(1)【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。【教学目标】 知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性;过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】 学会收集数据,认识简单的统计表,能根据统计表回答
4 第1单元数据收集整理第1课时 数据收集整理(1)【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。【教学目标】 知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性;过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】 学会收集数据,认识简单的统计表,能根据统计表回
4 第1单元数据收集整理第1课时 数据收集整理(1)【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。【教学目标】 知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性;过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】 学会收集数据,认识简单的统计表,能根据统计表回
第1单元数据收集整理内容及简析:本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、
第1课时 数据收集整理(1) 第 1 单元数据收集整理一、情景导入问题:(1)读一读,说一说你知道了什么。(2)选哪种颜色合适呢?你是怎么想的?学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?(1)有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择(2)选大多数同学最喜欢的颜色讨论:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 调查统计,收集数据可以在全校进行调查。全校的学生那么多,怎样调查呢?哦!可以先在班里
5 第一单元单元分析内容及简析:本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、
5 第一单元单元分析内容及简析:本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、
第4课时 数据收集整理 第 10 单元总复习一、复习导入如果老师想知道我们班同学的身高情况,那么我会用到我们之前学过的什么内容?1 我们今天便来复习统计的相关知识二、统计知识统计图的知识卡片动物有:老虎,小狗,小白兔,乌龟要求:每人找一张自己最喜欢的动物卡片。统计时用的方法方法(1):正 正方法(2):●●●●●●●●●●方法(3):??????????方法(4):1, 2 ,3 ,4, 5,
第10单元 总复习第4课时数据收集整理【教学内容】 教材第118页第11题。【教学目标】 复习“统计”,注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表,回答问题。【教学重难点】重点:复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能根据统计图表回答问题。 难点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】 一、谈话引入
二年级数学学科(下)第10单元导学指导案课题:数据收集整理 课型 :复习课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、自学课本第117页第9、10题和第118页第11题,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提
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