?《苏武庙》教学设计教学目标: 1.有感情有节奏地朗读古诗把握学习古诗的一般步骤 2.通过朗读整体感知把握诗歌的主要内容 3.培养学生的感悟能力和审美能力学习苏武的高尚精神教学重点: 引导学生从《苏武庙》诗中发现学古诗的一般步骤教学难点: 理解这首诗的内容体会唐诗的精妙之处教学方法:诵读点拨讨论课时安排:一课时教学过程:????????????一.设置情景导入新
苏武庙教学目标:1. 情感饱满节奏鲜明地朗读诗歌并掌握学习诗歌的基本步骤2.在熟读的基础上掌握诗歌的主要内容3.培养学生的感悟和审美能力学习苏武的高尚精神教学重难点:重点:借助注释和工具书掌握诗歌的主要内容难点:感受苏武的爱国主义情感教学方法:诵读法讲解法探究分析法教学媒体:板书教学课时:一课时教学内容:一.导入他是我国历史上杰出的民族英雄他被扣留匈奴期间渴饮雪饥吞毡牧羊北海边十九年如一日爱
苏武庙 阎浩然《苏武庙》是一首咏史诗赞扬了苏武的民族气节寄托了的爱国情怀全诗用字精当准确传神首句魂销二字写出了苏武见到汉使时无以言表的激动之情隐含着苏武强烈的爱国之情第二句云边陇上描写了苏武留胡时环境的艰难第三句中回日去时反映出苏武留胡时期的漫长淋漓尽致地将苏武颠沛流离但始终忠君爱国的一生呈现在我们眼前读完苏武的故事我被
JUnit设计模式分析JUnit是一个优秀的Java单元测试框架由两位世界级软件大师Erich Gamma 和 Kent Beck共同开发完成本文将向读者介绍在开发JUnit的过程中是怎样应用设计模式的关键词:单元测试 JUnit 设计模式 1 JUnit概述1.1 JUnit概述JUnit是一个开源的java测试框架它是Xuint测试体系架构的一种实现在JUnit单元测试框架的设计时设定了
《劝学》教学设计及分析息县第一高级中学 陈学峰教学目标 1知识目标:掌握文中重要的文言基础知识 2能力目标:以诵读培养语感提高学生阅读文言文的能力 3德育目标:认识学不可以已的深刻道理 教学的重点和难点 本文的教学重点是:树立为发展学生能力智力而教学的观念坚持诵读教学 教学难点是:在诵读中落实本文的文言语法知识教学在诵读中渗透正字正音辨词析句层次疏理文意理解语言鉴赏等多项文言基
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朱武祥:商业模式分析2011-10-07 17:06:42 HYPERLINK ment.v.163video_bbs7FPEH86J008564SM 有0人参与 HYPERLINK :help.3g.163 看新闻 HYPERLINK javascript:void(0) t _self 转发到微博(4)朱武祥
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教学设计模式——迪克-凯瑞模式迪科-凯利(Dick Carey)模式(如下图)是典型的基于行为主义的教学系统开发模式该模式从确定教学目标开始到终结性评价结束组成一个完整的教学系统开发过程在该模式中教学设计活动主要包括如下几个方面:? (一)确定教学目标??? 教学目标的确定主要是通过对社会需求学科特点以及学习者特点三个方面进行分析而得出教学目标一般以可操作的行为目标形式加以描述? (二)选用教学
《三峡》教学设计及分析一教材分析1教材内容及其在教学上的地位作用:《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段记载同时也是一篇优美的写景散文文章通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写向我们展现了雄伟壮丽的三峡奇景本文更是开启山水游记的先河借山水抒性灵对后一代的柳宗元影响颇深从编排上看本文位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元第一课这个单元所选的都是歌咏自然山水的优美
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