《火星——地球的孪生兄弟》第一课时教学设计镇江市实验小学 刘甜一细读课题导入课文1教师板书:孪生兄弟见过孪生兄弟吗2今天我们就来学习地球的孪生兄弟板书:地球在你的眼中地球是一个怎样的星球3那地球的孪生兄弟是谁呢板书:火星通过预习你对火星有写什么了解呢(充分交流为下文的学习打下一定的基础)4齐读课题读了课题你想提些什么问题(火星为什么是地球的孪生兄弟为什么在孪生兄弟上加上双引号这个问题可以当场
学程导航课时教学设计 施教时期 年 月 日教学内容7火星——地球的孪生兄弟共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确流利地朗读课文2.学会本课本课5个生字其中绿线之间的1个生字只识不写理解由生字组成的词语结合课文了解孪生兄弟的意思3.能理清文章的叙述顺序给课文分段并简要地概括段落大意教学重难点正确流利地朗读课文由课题入手初步把握孪生兄弟的含义教学资源火星概况火星(Mars
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《火星——地球的孪生兄弟》教学设计一教案背景:1.语文苏教版第十册第7《火星——地球的孪生兄弟》教学设计2.课时:2课时3.准备:搜索火星相关图片一教学目标:1通过自主阅读了解人们把地球和火星称为孪生兄弟的原因弄明白两者之间的异同2了解用词的严谨学习设问的方法了解是如何一步一步介绍的3学会本课4个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级luán 孪生兄弟7.火星——地球的孪生兄弟孪生姐妹自学要求:(1)可以连贯地朗读课文(2)读准生字词(3)划出不理解的词语思考: 为什么说火星是地球的孪生兄弟证 熔 蒸 挟 证实 熔岩 蒸发 裹挟陨 陨石干涸 家常便饭 潜藏 突如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟 火星是距离太阳较近的第四颗行星以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行比地球环绕太阳的轨道距离短一半读准字音:熔岩 蒸气 峡谷 缺陷 裹挟 渺茫 孕育 陨石 孪生兄弟 荒凉寂寞 突如其来四处游荡 家常便饭 数以百计这兄弟俩长
7 火星——地球的孪生兄弟教学目标1.能正确流利有感情的朗读课文2.学会本课生字理解由生字组成的词语3.理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学重难点正确流利有感情的朗读课文理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学课时 2课时第一课时教学目的1.
火星——地球的孪生兄弟第二课时教学目标: 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处教学重点:理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟教学难点:激发学生探索宇宙奥妙的兴趣课前准备 多媒体课件教学过程设计:一导入多媒体出示宇宙的图片引出课题《火星——地球的孪生兄弟》板书课题齐读课题提出质疑什么是孪生兄
火星 地球的孪生兄弟第二课时__ 月____ 日 星期___ 总____ 课时 学习目标:1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向学习重难点: 了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟自主预习 合作探究 (一)1在现实生活中对于孪生兄弟你是怎么理解的2课文中为什么把火星地球称为孪生兄弟(自读课文第一段从中找出相关语句证明他们是孪生兄弟)(地球)(火星) 这兄弟俩长得太像了——同样 同样 同样 同样 甚至
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟填空:这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )甚至( )(地球)(火星)(地球)(火星)这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )同样( )甚至( )火星——地球的孪生兄弟
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