要正确认识多媒体教学在初中思品课中的运用随着教学内容不断深化教学手段不断更新多媒体信息技术能把文字图片动画音像影视等有机融合在一起图文并茂生动形象能全方位地生动地把一些教师不易讲解学生难理解的知识简化使知识直观地展示于学生的面前这样既活跃气氛调动学生学习的积极性又提高了教学效率因此很多教师都会选择利用多媒体来辅助教学优化初中思想政治课教学是对学生进行良好心理品质高尚道德情操法律意
在思想品德课中运用多媒体教学的体会 佳木镇汉校:史永胜 随着新课程改革的逐步深入教师的教学理念也发生了很大的转变学校教学设施的更进多媒体教学的引入为教师的发展也搭建了广阔的发展平台 作为一名小学教师在尝试运用了一段时间的多媒体教学后我有了自己的一些体会 一运用多媒体可以极大地激发学生的学习兴趣 传统的教学方式一开始老师上课一支
在初中思品课中使用多媒体课件的体会【摘要】新课程改革中倡导学思结合知行统一激发学生的主体意识大力培养学生的实践能力和创新能力传统的初中思想品德课教学已经不能适应新课程改革的要求运用多媒体课件教学可以有效的激发了学生的学习情感和学习兴趣进一步激活了学生的思维促进了学生确定自我道德发展的目标产生了内化对形成良好的品德起着积极的影响作用【关键词】初中思品课 多媒体课件 使用体会【正文】初中学生正处
多媒体在初中数学教学中的运用在初中数学的教学中为了使学生能更加直观更加形象地获取知识引导学生积极地参与到教学活动中充分发挥学生在教学过程中的主体地位运用多媒体教学是提高教学效率重要手段是初中数学教学改革的必然结果多媒体教学在教学中的作用是显而易见的它可以激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性有利于突出知识的呈现过程使知识更加直观形象有利于揭示数学规律拓宽学生的知识面发展学生思
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多媒体技术在思想品德教学中运用目前日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中有助于解决名词术语脱离事物抽象概念脱离具体形象理解脱离感知的矛盾多媒体技术的应用己成为现代教学的重要标志我国正在开展建国以来规模最大的第八次基础教育改革提高学生学习兴趣提高学生学习主动性改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标但思想品德课抽象的理论和概念使不少思想品德教师教而生畏而多媒体技术的出现为实现新课标的要求提
浅谈多媒体在初中体育教学中的运用运用多媒体辅助体育教学是一种高效率的现代化教学手段它不但能激发学生的体育学习兴趣而且能弥补传统体育教学中的不足它对学生主体性的发挥创新意识和终身体育意识的培养有举足轻重的作用多媒体技术与体育学科教学的整合产生了优化的教学效果下面我就以中学体育教学为例谈谈多媒体技术在其教学中的应用一激发学习兴趣提高教学效果我国教育家孔子曾说过:知之者不如好知者好知者不如乐之者是的兴趣
浅谈初中思想品德课中多媒体的运用的体会信息时代的到来的确给我们生活工作带来了诸多方便有了多媒体教学美丽了生动了既解放了教师的粉笔又解决了许多三寸不烂之舌所不能言语的海市蜃楼的苦衷容量增大了 学生可以如饥似渴地在网络知识里汲取更多的养分大大推动着教学生产力的发展成为教学诸多推动因素中一个和谐的音符我就多媒体在初中思想品德课的运用谈谈我的认识和体会:第一通过多媒体系统对教学内容进行动态
多媒体课件在教育教学中的运用什么是课件课件的特点常用的几种课件类型怎样评价多媒体课件教学课件是以现代教育理论和学习理论为理论基础运用多媒体计算机及其相关技术对教与学的过程中和资源进行设计开发而形成的应用资源特点:图之声像并茂激发学习兴趣 丰富的信息资源扩大知识的深度和广度 超文本结构组织提供多种学习路径 不存在万能课件课件可以从多个角度进行分类按照使
在美术教学中如何正确利用多媒体摘 要:多媒体在辅助提高教学效率改变教学模式方面起着重要的作用它能帮助实现多种感官的有机结合最大限度地调动学生学习的积极性还可以把多种教学方法紧密结合起来从而启发学生创造思维吸引学生主动学习提高学生多方面能力关键词:课程改革多媒体教学美术教学模式中图分类号:g431 文献标识码:a文章编号:1992-7711(2012)16-096-1一创
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