扬州市高一化学教研活动材料专题二:第二单元钠镁及其化合物金属钠的性质与应用(精彩教案)课时安排:1课时教学目标:1、知识技能目标:了解钠的物理性质,初步掌握钠的化学性质,认识钠是一种很活泼的金属。2、能力方法目标:培养学生的实验探究能力,观察描述能力和思维能力。3、情感态度目标:培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣,培养与人合作的精神。教学重难点重点:通过实验认识钠的化学性质。难点:对实
湛 江 师 院 教 育 实 习 教 案 封 面(每课时一个教案)姓 名杨宇坤所在学院化学科学与技术学院专业班级化学教育09化本1班学 号实习学校授课班级高一(7)班课 型新授课课时第一课时授课时间2012年3月27日课 题专题二 第2单元金属钠的性质与应用 教学目标 (一)知识与技能目标1、了解金属钠的物理性质和用途。2、理解钠的化学性质。(二)过程与方法目标1、经历实验探究的过程,进一步理解运
扬州市高一化学教研活动材料专题二:第二单元钠镁及其化合物金属钠的性质与应用(精彩教案)课时安排:1课时教学目标:1、知识技能目标:了解钠的物理性质,初步掌握钠的化学性质,认识钠是一种很活泼的金属。2、能力方法目标:培养学生的实验探究能力,观察描述能力和思维能力。3、情感态度目标:培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣,培养与人合作的精神。教学重难点重点:通过实验认识钠的化学性质。难点:对实
第二单元 钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用教学目的 1.了解钠的物理性质。2.掌握钠的化学性质和工业制法。3.了解钠的保存方法的主要用途。教学重难点钠的有关实验现象的观察和分析教具准备p48【实验1-4】试剂和仪器教学过程【导入】 电解饱和食盐水实验,能够得到单质Cl2,为什么得不到金属钠的单质呢?是否钠就不能够存在与水中呢?【讲授新课】一、钠的原子结构及性质:画出钠原子的结构示意图,预测钠的
专题1从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物主备人: 王保强定案时间07年10月23日教 学 课 题【必修Ⅰ】§2-2-2 碳酸钠的性质与应用教 学 课 时共1课时-第1课时教 学 目标知识目标1.通过对碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较的学习,掌握其相互转化和鉴别方法;2.了解碳酸钠的用途;3。了解“侯氏制碱法”原理及流程。能力目标1培养学生的观察能力;2训练学生用对比的方法认识事物和全面地分
课题:专题2 从海水中获得的化学物质第二单元 钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用一、教学目标(一)知识与技能目标1.掌握金属钠的物理性质,理解钠的化学性质。2.了解钠的存在和用途。3.了解钠的生产原理。4.获得实验的基本技能,学习实验研究的方法。(二)过程与方法目标1.经历实验探究的过程,进一步理解运用实验科学探究物质性质的意义和一般方法,提高科学探究能力。2.在实验探究中,形成独立思考的能力,
响水二中高一化学2008年春学期教学案 时间:08年 11月 6 日 主备人: 杨翔年 审核人:贾秀清课题金属钠的性质与应用教案课 型新授课三维教学目标知识与技能:知道钠的物理性质和用途,掌握钠的化学性质。过程与方法:建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。情感态度与价值观:在实验过程中,体验化学的魅力和科学研究的方法。重难点钠的物理性质和化学性质。教学方法整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索,
第二单元 钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用教学目的 1.了解钠的物理性质。2.掌握钠的化学性质和工业制法。3.了解钠的保存方法的主要用途。教学重难点钠的有关实验现象的观察和分析教具准备p48【实验1-4】试剂和仪器教学过程【导入】 电解饱和食盐水实验,能够得到单质Cl2,为什么得不到金属钠的单质呢?是否钠就不能够存在与水中呢?【讲授新课】一、钠的原子结构及性质:画出钠原子的结构示意图,预测钠的
响水二中高一化学2008年春学期教学案 时间:08年 11月 6 日 主备人: 杨翔年 审核人:贾秀清课题金属钠的性质与应用教案课 型新授课三维教学目标知识与技能:知道钠的物理性质和用途,掌握钠的化学性质。过程与方法:建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。情感态度与价值观:在实验过程中,体验化学的魅力和科学研究的方法。重难点钠的物理性质和化学性质。教学方法整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索,
专题2 从海水中获得的化学物质(苏教版)第二单元钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用 教学目标:知识与技能能目标:通过实验探究,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质过程与方法目标:通过分析钠与水反应的产物,培养学生推理、归纳、验证的能力。情感态度与价值:初步引导学生学会观察实验现象,并初步体会根据对实验现象的分析形成相关结论的能力。教学重点:钠的化学性质难点:通过实验探究得出金属钠的性质教学方法:通
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