一元一次方程的解法(3)15、2一元一次方程的解法(3)教学目的:1、使学生掌握含有以常数为分母的一元一次方程的解法;2、培养学生观察、分析、归纳及概括的能力,加强他们的运算能力教学重点:含有以常数为分母的一元一次方程的解法教学难点:正确地去分母2小测验:解下列方程:x=1/2x=-8x=3x=-3x=43例1 解方程怎样去分母?在方程两边同时乘以各分母的最小公倍数同学们,你们是如何解这道题的试
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 求解一元一次方程第五章 一元一次方程《数学》(北师大.七年级 上册)2回顾与思考 上节课我们学习了较简形式的一元一次方程的求解. 回顾 思考?? 1明白了解方程的基本思想 是经过对方程一系列的变
复习 x = 因为左边=右边解方程 - = 60解:7x=112 右边=72我能行2xx=24÷8 改错在□内填上相同的数使等式成立解简易方程
列方程解决问题例3(1)复习: 填空1一辆汽车平均每小时行驶60千米X小时共行驶( )千米2小明骑自行车每分钟能行X米那么15分钟能行( )米3甲车每小时行40千米乙车每小时行X千米两辆车各行驶了3小时两车共行驶了( )千米60X15X1203X探究一: 沪宁高速公路全长约270千米一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发相向而行轿
?使项的个数减少 25x – 2 = 8解方程:5 x -2 = 8 这个变形相当于把 ①中的 – 2这一项把原方程中的– 2 改变符号后从方程的一边移到另一边这种变形 叫 移项 哈哈太简单了.我会了.含未知数的项宜向左移常数项往右移(2)(2) 系数 化为 1 实际上是对方程两边进行
列方程解决问题例2(2)复习: 篮球和足球共有84只其中篮球的数量是足球数量的3倍篮球和足球各有多少只解:设足球的数量是X只那么篮球的数量是3X只 X3X=84 4X=84X=213X=3×21=63答:足球的数量是21只篮球的数量是63只 篮球比足球多84只其中篮球的数量是足球数量的3倍篮球和足球各有多少只 84只足球篮球篮球的只数-足球的只
第5课时解方程(3)【教学内容】教材第68页例3、“做一做”和练习十五的第5、6、7题。【教学目标】1使学生掌握列方程解应用题的基本方法和步骤。2培养学生从问题出发寻找所需条件的分析能力。3进一步提高学生计算、分析能力。【重点难点】1正确的解方程的方法。2正确的列出方程。【教学准备】多媒体课件。【复习导入】1解方程。2x=16x÷272导入新课:我们上节课学习了形如ax=bx÷a=b的方程的解
简易方程解方程 例5 一、复习导入问题:在解方程过程中你分几大步进行?每步的目的是什么?4x÷3=144解方程。二、引入问题,探究新知(一)自主探究,解决问题解方程 2(x-16)=8 2 你能运用等式的性质解方程吗?请你写一写。问题:1 观察这个方程有几步运算?可以把什么看做一个整体? 你还能想到什么?请你自己把这个方程解完。二、引入问题,探究新知问题:你能说说他们的想法吗?他们分别把什么看做一
??3下列化学方程式正确的是 ( )A.2H2↑ O2 2H2O B.4Fe 3O2 2Fe2O3 C.2H2O2 2H2OO2↑ D.MgO2 MgO
考点二 理解句意 TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业理解句意,往往是理解文中重要句子的含意。所谓“重要句子的含意”,一般有三层意义:一是句子的表层意义,也就是字面意义;二是句子的句内意义,也就是一定的语境中句子的临时意义(这是高考考查的重要内容);三是句子的言外之意,也就是言在此而意在彼所产生的临时意义。所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句:●精要
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