大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    谈谈散文教学策略《语文课程标准》关于散文阅读的目标: 欣赏文学作品有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言(一)散文教学要注重阅读尊重学生的阅读体验1重视阅读加强散文的朗读训练非常重要一篇文质兼美的散文可以通过朗读读出景美读出情美在学生方面可以是全班读小

  • 阅读.doc

    浅谈散文阅读教学的策略-----《羚羊木雕》教学感悟《语文课程标准》要求阅读目标是欣赏文学作品有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言那么阅读教学就应注重培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读

  • 就《背影》这篇我的(1).doc

    就《背影》这篇散文谈谈我的教学策略《背影》是初二年级下册的第一单元的第一篇课文下面我就我的教学经历谈谈我的教学策略:一重视解题:文章是以《背影》作题的因此要求学生在阅读课文的过程中紧紧地把握住标题看看文中有多少次写到背影把它们找出来从而体会文章以背影为题的意义因为背影它凝聚着父子之间深厚真挚的爱点明的写作角度和抒情出发点简洁概括性强二重视阅读文本: 散文是美文拥有强烈的情感宣泄饱满的生命

  • 就初中语版的一篇你的.doc

    就初中语文版的一篇散文谈谈你的教学策略《周庄水韵》是语文版八年级上册第一单元第二课?这是一篇语言优美结构合理详略得当的游记散文.从不同的时间季节入手分三次描写了周庄水乡给人的印象让人犹如欣赏了一幅有声有色韵味十足的动态风景画.根据大纲及本单元的教学要求结合本文的特点我确定本课的教学策略如下:? 一学习各掌握写景的顺序和方法品味本课清新优美抒情性强的语言能背诵第二次游周庄的课文部分.

  • 读课.doc

    #

  • 结合《春》初中现代有效的.doc

    结合《春》谈初中现代散文有效的教学策略我是一名的初中语文教师教龄还很短从学生时代起我就深刻地领略到了散文的深厚意蕴和魅力走上工作岗位也认识到了散文教学的不容易我们的散文阅读教学是一种审美阅读从艺术审美的角度来看散文的魅力在于淳厚的意境散文的意境具有难以言传的美感这种美感必须详细地感触一番那种条分缕析的做法时时会分割整体意境减弱作品的美感不宜用来学习散文因此对散文的赏析意境的品尝需要有一定的教

  • .doc

    浅谈小学作文教学的策略阳江市江城第一小学 黄 芳摘要:小学作文教学的教学策略:一培养写作兴趣激发表达欲望二倡导个性习作培养创新精神三联系内外提高写作能力四完善评价制度促进写作水平 关键词:作文教学 兴趣 个性 整合 评价 作文与识字写字阅读口语交际综合实践活动课并列为小学语文教学内容在长期的语文教学中对于作文教学教师感到棘手对于写作学生感到头疼如何提高作

  • 案.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.散文家谈散文关于散文《白鹭》贾悦镇东初中 张洪图教材分析:本文是一篇随笔式的评论既是诗人散文家又是评论家这篇文字既有挥洒自如的特点又兼具文笔优美和科学严谨的品性对学生而言文学评论这类文体是第一次接触应引领学生了解文学评论的特点及一般写

  • 之四.doc

    ·远程培训课程资源?小学美术··国培计划(2011)义务教育骨干教师远程培训项目· 教学策略丛谈之四一、造型教学美术的基本特征是运用一定的技法对特定的材料进行处理加工,改变其结构、外观、质感和视觉、触觉效果,完成造型,表达一定的思想、情感,或者满足特殊的功能目的。造型教学是美术教学最重要,也是最基本的内容,在整个美术学习所占比例非常之大。绘画、雕塑与设计、工艺是造型类教学的基本内容,它们共同的特

  • 简要如何搞好.doc

    简要谈谈如何搞好散文教学韶关市新丰县第三中学 梁向阳 7584597108搞好散文教学我校备课组主要进行了下面工作:一调查了解我校学生平时阅读教学活动中以及解答散文阅读解题时学生有以下困难1学生对散文的内容和中心(灵魂)把握不准甚至有一定的困难2学生对散文语言体会理解的困难3学生对散文意象体会的困难4学生阅读散文由于多种原因造成速度慢影响答题5学生对散文阅读设置的开放性题型解题有困难6学生不能将

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部