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  19 《 赵 州 桥 》教案学习目标①认识县济匠等10个生字会写县设等14个字能正确读写设计参加雄伟等23个词语②正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落③了解赵州桥的结构特点和建筑特色感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感课前准备①生字生词卡片②搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的及有关桥梁的第一课时一谈话导入赵州桥是我国宝贵的历史遗产它是我国古代劳动人民智慧的结晶今天就

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  《赵州桥》设计理念：生活在现代化城市的三年级学生关于古桥的认识不是很多因此在教学中首先应该激发学生对桥的兴趣然后再通过对赵州桥的特点外观历史地位等等的学习来充分认识赵州桥并在过程中运用学生学习的主体性引导学生积极思考从而达到各个教学目标本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点体会的表达方法教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处教学目标：1．学会本课的14个生字能正确读写石匠雄

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  19 赵州桥(主备：洪成娣)教学目标：1．认识10个生字会写14个生字正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语2．有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分3．了解我国古代的劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感4．在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话教学重点：在品味语句的同时知道总分式写法教学准备：赵州桥图片相关教学过程：第

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  19赵州桥一设计理念 这篇说明性的课文向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化通过学习这篇课文激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪并对其设计的美观加以描绘使人们仿佛身临其境感受古代劳动人民的智慧和才干二教学目标【知识与能力目标】1．认识县济匠等10个生字会写县设等14个字能正确读写设计参加雄伟等23个词语【过程与方法目标】2．正确流利有感情地朗读课文背

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  二词语巧搭配( )的桥洞 ( )的河面( )的水花 ( )的赵州桥宝贵的( ) 精美的( )三判断下列说法是否正确对的打错的打×1所有的龙似乎都在游动真像活了一样这句话运用了比喻的修辞手法( )2赵州桥是唐朝的石匠李春设计和参加建造的( )3《赵州桥》一课既写了赵州桥的坚固又描写了它的美观4前爪的爪读zhǎo鸡爪子的爪也读zhǎo(

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  (一)导入产生一种期待课前要求学生去搜集有关赵州桥和李春的课伊始就激情导入：在我国古代有许多的能工巧匠他们设计建造了很多建筑史上的奇迹有点历经千百年风雨的洗礼直至今日仍然在为人民造福这些伟大的工程让我们一次又一次的感受到了古代劳动人民的智慧和力量大家熟悉的有雄伟壮观的万里长城有把成都平原变成天府之国的都江堰还有今天我们要学习的《赵州桥》板书课题让学生交流自己搜集来的关于赵州桥和李春的

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  19赵州桥 班级________ ________ 学习目标： 自评：____________________　 1学会本课生字新词2能有感情地朗读课文能背诵课文2—3自然段3了解赵州桥的特点以及修建原理4了解我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感教学重点：理

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  构建高效白音察干第一小学集体备课教案主备人： 郭爱霞 成员：张晓琴 方全荣 张丽萍学科语文授课教师年级(班)课题19赵州桥教学目标1会认7个生字会写14个生字会理解难懂词语2了解列数字的说明方法3理解总起句和过渡句的形式和作用4感受劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感5学会用关联词不但……而且……既……又……有的……有的……等关联词造句重点理解赵州桥的雄伟坚固美

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  19赵州桥一教学目标1．学会本课的14个生字能正确读写石匠雄伟砌成横跨创举冲击冲毁坚固而且图案智慧等2．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落3．理解重点词句及课文内容了解有关赵州桥的知识了解我国古代劳动人民的聪明才干增强民族自豪感4．领会怎样围绕一个意思把内容写具体并积累语言二教学重点：???? 理解赵州桥的雄伟坚固及设计上的特点三教学准备：???? 生字词卡片小黑板扩展练习(每生一张)精美图

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　轻声读课文遇到生字拼读一下括　　 号里的注音长句一下子读不通顺　 的句子反复多读几遍　自己有哪些不懂的地方记下来准　 备和同学讨论 无论( )　试( )验( ) 纸袋( )　证( )实　飞散　几乎　大概( )　减( )少　阻( )力　遥远　推测( )　包括( )