Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶底面积直径为4分米高为5分米至少需要多大面积的铁皮3.14×(4÷2)×(4÷2)3.14×4×5=75.362.一个圆柱形水池水池内壁和底面都要镶上瓷砖水池底面直径6米池深1.2米镶瓷砖的面积最多是多少平方米3
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学数学应用题教学 HYPERLINK :dysyx51.blog.163blog l m=0t=1c=fks_094069087080081066083086074065086082083067081080095 六年级
知识网络: 知识要点梳理知识点一:通项与前n项和的关系 任意数列的前n项和 注意:由前n项和求数列通项时要分三步进行: (1)求 (2)求出当n≥2时的 (3)如果令n≥2时得出的中的n=1时有成立则最后的通项公式可以统一写成一个形式否则就只能写成分段的形式.知识点二:常见的由递推关系求数列通项的方法1.迭加累加法: 则… 2.迭乘累乘法: 则…
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第三讲 长方形和正方形(一)同学们已经学会长方形正方形的周长与面积的计算利用公式很容易算出它们的面积与周长但在遇到一些较复杂的有关长方形和正方形的周长和面积计算时一些同学就会感到棘手这两讲我们将教给大家一些平移转化分解合并等技巧使大家在解题中能顺利地找到突破口化难为易化繁为简4分米图2例1.一块长方形土地长是宽的2倍中间有一座雕塑雕塑的底面是一个正方形周围是草坪(如图1)草坪的面积是多项式少平
小学各类应用题总结1解答加法应用题:? a求总数的应用题:已知甲数是多少乙数是多少求甲乙两数的和是多少? b求比一个数多几的数应用题:已知甲数是多少和乙数比甲数多多少求乙数是多少? (1)?解答减法应用题:? a求剩余的应用题:从已知数中去掉一部分求剩下的部分? ?b求两个数相差的多少的应用题:已知甲乙两数各是多少求甲数比乙数多多少或乙数比甲数少多少? c求比一个数少几的数的应用题:已知甲数是多少
☆☆☆☆☆分 数 应 用 题☆☆☆☆☆(一)分数应用题的构建1分数应用题是小学数学教学中的重点和难点它大体可以分成两种:(1)基本数量关系与整数应用题基本相同只是把整数应用题中的已知数换成分数解答方法与整数应用题基本相同(2)根据分数乘除法的意义而产生的具有独特解法的分数应用题这就是我们通常说的分数应用题2分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系:(1)分率:表示一个数是另一个数的几分之几这
指数函数应用举例专题总结 学生学习完指数函数之后往往感觉知识点很多且在生活中不常见事实上我们的生活中有很多时候是要用得到指数函数的如:问题1:设某辆汽车今年的价值是30万元若按每年20的折旧率折旧问20年后该汽车价值为多少万元这是生活中常见的例子选择该例子是因为它能引起学生的兴趣只要分析好按折旧率折旧的意思让学生理解清楚题意就能激发起学生对于解决该问题的求知欲引导学生求解该问题时可从简
一行程问题1.甲乙两辆火车相向而行甲车的速度是乙车速度的5倍还快20kmh两地相距298km两车同时出发半小时后相遇两车的速度各是多少2.从甲地到乙地公共汽车原来需行驶7小时开通高速公路后车速平均提高30kmh只需4小时即可到达求甲乙两地间的距离3.一辆汽车已行驶12000km计划每月再行驶800km几个月后这辆汽车将行驶20800km4.京沪高速公路全长1262km一辆汽车从北京出发匀速行
总复习题极限 设函数则 3. 已知则 4. . 5. 函数在处连续是在处可导的 条件6. 定积分
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