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  我的大学观 雅斯贝尔斯　　大学也是一种学校但是一种特殊的学校学生在大学里不仅要学习知识而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度培养影响其一生的科学思维方式大学生要具有自我负责的观念并带着批判精神从事学习因而拥有学习的自由而大学教师则是以传播科学真理为己任因此他们有教学的自由 　　大学的理想要靠每一位学生和教师来实践至于大学组织的各种形式则是次要的如果这种为实现大学理想的活动被消解那么单凭组织形式是不

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  现代社会是一个知识密集信息爆炸的时代随着经济的发展教育的普及 人们对通过教育提升自身人力资本的需求在不断提高高等学校不仅是完善人们的知识结构 塑造个体行为的重要部门 还是培养大学生树立各种价值观的摇篮在当今的社会发展阶段 大学生的体育价值和体育行为有着特殊的社会意义目前大学体育文化作为大学校园文化的重要组成部分在净化高校人文环境倡导文明向上的生活方式上发挥着重要作用在我国整个体育运动在大学校园中的

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  我的教育观1 对于教育的问题目前来讲我的观点有二我的第一个观点亦即西哲卢梭在250年前提出的所谓教育即是生长对这个观点我主要是阐述自己的理解我的第二个观点是教化之过程即教育 卢梭教育即是生长这一观点看似简单其实一语道破了教育的玄机蕴含着至理有人问什么叫做教育即是生长呢说白了讲就是说人一生下来是带着种种天赋的只要引导得当任何人在任何一些方面都可能有所成就而教育的作用就是要尽全

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  体育锻炼与我的健康结合自己的锻炼实践和体育课学习的体会来谈谈自己平时是怎样进行科学的体育锻炼的请举例说明科学的体能锻炼需要遵循很多原则例如超负荷原则循序渐进原则专门性原则恢复性原则锻炼效果的可逆性原则大小运动量相结合原则由于大一的课业仍是较为繁重所以体育锻炼仍是在寝室内居多例如仰卧起坐等曾经我的形体老师跟我们说过如果做仰卧起坐的时候觉得自己真的做不下去了那就再多做10个就是超负荷运动效果就会很明显

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  我的教育观学院： 文学院院系：汉语言文学班级：二班：陶原：20133456 2014年12月22日星期一我的教育观 陶原摘要：根据本人的求学经历将本人的学前教育和小学的学习和生活的感受同当今的学前教育和小学教育现状对比而产生的一点想法略作梳理和整理为当今的教育模式提供一个侧面的观察窗口……（注：论文题目中的观不仅是指

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