何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》 课时第1课时 主备人 何秀娟学习目标1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题达标测评基础部分:1课本52-53页上的前三题2化简比 144∶120 168 :16 ∶ ∶ 12
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》练习课 课时第2课时 主备人 何秀娟学习目标1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题展示交流1⑴⑵如何化简比各的2⑷⑸⑹我是这样解答的:依据是:3⑶⑺我是这样解答的:导案结合板书图形精要讲解用最简明的形式或最有效的方法让人一听就能记
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》 课时第3课时 主备人 何秀娟学习目标1发现理解比的基本性质2正确应用比的基本性质化简比3比较发现化简比和求比值的区别与联系展示交流1我发现比的基本性质是:例如:1 2 32通过对比化简比和求比值的结果我有什么发现:化简比和求比值相同点:不同点:3我是这样解答三解决
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的应用》 课时第1课时 主备人 何秀娟学习目标1.结合具体事例经历解决简单按比例分配问题的过程 2.理解按比例分配的含义会解答已知比例和总量求部分量的简单按比例分配问题展示交流1交流算法方法一方法二2检验(对题中的结果进行验证)3比一比交流几种方法有什么异同点联系.导案将比转化成为份数分数来解决问题重点难点重点
4 比本单元的主要内容包括:比的意义与基本性质,求比值与化简比,比的应用。本单元是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的。从学习除法的意义分数的意义以及分数与除法的关系到学习比的意义、比的化简、比的应用,密切联系学生已有的生活经验和学习经验,由浅入深地引导学生在独立思考,实际操作和合作交流中体会生活中存在两个数量之间比的关系,理解比的意义,鼓励学生运用合理的策略解决实际问题
六年级数学导学案 主备人:杜雪影 班级 第 组 号比的化简第二课时学习目标1加深理解比的意义及其除法分数的关系2会运用商不变性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题3让学生在独立思考的基础上进行合作交流从而巩固所学的知识一自主学习1化简比3︰ ︰ 4/5︰1
更多请号:更多请号:第2课时 比的化简填空 (1)甲数是26乙数是1.3甲数与乙数的比是( ) (2)把15克糖放在200克水中糖与糖水质量的比是( )水与糖水质量的比是( ) (3)∶3=8∶( )=( )÷( )= (4)王明今年12岁爷爷今年78岁王明与爷爷年龄的比是(
更多请号:更多请号:第3课时 比的化简教学内容比的化简课时教学目标:1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题教学重点:运用商不变的性质或分数的基本性质化简比教学难点:正确化简教学过程:一制蜂蜜水的活动:哪一杯更甜同学们分成小组进行实验活动:各小组拿出课前准
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 2 课时 比 的 化 简 第 6 单元 比 的 认 识3∶12312141∶44∶16416141∶41∶2
第3节 硫和氮的氧化物第1课时 硫的氧化物1掌握二氧化硫的性质。2了解可逆反应的概念及三氧化硫的化学性质。 一、硫(S)1硫的存在(1)游离态的硫存在于①火山喷口附近或②地壳的岩层里。(2)化合态的硫主要以③硫化物和④硫酸盐的形式存在,如硫铁矿⑤FeS2,黄铜矿⑥CuFeS2 ,石膏⑦CaSO4·2H2O,芒硝⑧Na2SO4·10H2O等。?(3)硫还是组成某些蛋白质的生命元素。2硫的性质硫
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