金实教育 2011-2012 学年度 六年级 做题班 巧算与估算专项计算的值是 巧算 39×4040×4141×42….50×51 24440计算 190计算 2047又10231024计算 135792468计算(51)(521)(541)(581)(5161)(5321) 计算(31)(321
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学课题第一节 巧算与估算教学目的1培养学生的计算能力2增强学生的简算意识3培养学生估算的意思教学重点计算能力的培养教学难点估算教学方法讲练结合教学时数4课时教学手段多媒体1利用特殊数据进行巧算一巧算(1)凑整法:(2)末尾是5的两位数的平方(3)头同尾合十的两位数相乘 (4) 尾同头合十的两位数相乘练习:计算例:计算
速算与巧算第2讲⑴加法交换律:⑵加法结合律:⑶乘法交换律:⑷乘法结合律:⑸乘法分配律:(反过来就是提取公因数)⑹减法的性质:⑺除法的性质: 知识要点速算是奥数考试中最常考的题型同时也是奥数知识中最具有趣味性的知识之一本讲将带领大家一起领略巧妙的速算方法相信大家一定会被速算的意想不到的魅力所吸引编写说明(年希望杯第二试)计算:(年陈省身杯数学邀请赛)计算:计算
易提分旗舰店 :yitifen.tmall 听听课 :.tingtingke速算与巧算(一) 速算与巧算是在运算过程中根据数的特点与数之间的特殊关系恰当准确灵活地运用定律性质及和差积商的变化规律进行一种简便迅速的计算(一)指导探索: 例1. 计算 分析与解: 观察题目的特点发现:8可以看作可以看作899可以看作……又是连加的
第14讲 估计与估算1992年小学数学奥林匹克初赛(B)卷第3题是:的结果是x那么与x最接近的整数是____这道题并不要求求x而求与x最接近的整数这就是估计或估算 估计与估算是一种十分重要的算法在生活实践和数学解题中有广泛的应用其表现形式通常有以下两种:(1)省略尾数取近似值即观其大概(2)用放大或缩小的方法来确定某个数或整个算式的取值范围即估计范围例=12345678910111213
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巧用估算安吉县良朋小学 余娟一阅读与欣赏《从估算到数感》《一笔账中悟出的门道》为什么有时只求近似值如何实现估算呢飞机的速度是:步行的速度是:自行车的速度是:汽车的速度是:直线距离约是1080千米公路长度约1350千米60--120千米小时800千米小时20千米小时5千米小时安吉至北京 以上估计可以让你建立起对常用速
一知识点概述 一般人总认为有的量总是越精确越好尤其是小学生数学题的演算总喜欢用等号认为只有那些用等号的题才是可信的其实在日常生活和生产实际中往往只需要对某些量作一个大概的统计如某省的人口只能是个大概数某市某年的工农业总产值也只是个大概数很难也没有必要精确到几元几角几分 随着新课程标准的实施和新教材的改革数学越来越接近生活实际数学中的估算也越来越起着重要的作用今天我们一起来学习估算的技巧二
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速算与巧算 : PAGE : PAGE 1一速算与巧算112345678910213579111315173246810121416182042132544183756755123456789101112131415161718192065678910二改变运算顺序710-98-76-54-32-181-23-45-678-910-1191314151617251021222
第一讲:速算与巧算教学目标:通过本次课的学习掌握计算技巧提高计算速度和准确度 锻炼记忆力提高分析判断能力促进思维和智力的发展教学重点:正确运用速算常用的几种方法进行准确的计算教学难点:准确选取基准数法中的基数 对特殊乘法的速算能够准确分类并准确计算需要课时:2课时教学过程:计算是数学的基础小学生要学好数学必须具有过硬的计算本领准确快速的计算能力既是一种技巧也是一
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